B.甲、乙两图所示生理过程中,所需模板完全相同 C.乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程 D.甲、乙、丙三图所示生理过程中,碱基配对情况相同
解析:由题图可知,甲、乙、丙分别代表DNA复制、转录、翻译过程。DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶,转录过程中需要RNA聚合酶,A项错误。DNA复制以DNA的两条链为模板,而转录以DNA的一条链为模板,B项错误。核基因遗传信息的表达过程分为转录、翻译两个阶段,C项正确。DNA复制时碱基配对方式为A—T、G—C、T—A、C—G,转录时碱基配对方式为A—U、T—A、G—C、C—G,翻译时碱基配对方式为A—U、G—C、U—A、C—G,D项错误。
20.(2014·安徽合肥168中学最后一卷)如图是果蝇某条染色体上含有的几个基因以及红宝石眼基因的表达过程示意图。对该图的分析中,科学准确的是( A )
A.朱红眼基因与深红眼基因一定不是一对等位基因 B.图示结构和过程在果蝇的所有细胞中都存在
C.RNA翻译合成蛋白质过程需要RNA聚合酶与RNA上某启动部位结合 D.经过加工形成成熟的mRNA不一定同时含有起始密码子和终止密码子
解析:等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因,朱红眼基因与深红眼基因位于同一条染色体上,一定不是一对等位基因,A正确;同一个体不同的体细胞均来源于同一个受精卵的有丝分裂,所以同一个体不同的体细胞所含的基因种类相同;题图是红宝石眼基因表达的转录和翻译过程,不同的活细胞中表达的基因种类不同,B错误;mRNA翻译合成蛋白质过程需要tRNA搬运氨基酸并识别密码子,需要RNA聚合酶与RNA上某启动部位结合的是转录过程,C错误;经过加工形成成熟的mRNA不含有启动子、终止子,一定同时含有起始密码子和终止密码子,D错误。
21.(2014·泉州质量检查)化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化,氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。羟胺处理过的番茄不会出现( C ) A.番茄种子的基因突变频率提高 B.DNA序列中C—G转换成T—A C.DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶数目 D.体细胞染色体数目保持不变
解析:氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对,并没有改变DNA中嘌呤与嘧啶进行配对的规则,所以不会出现DNA分子中的嘌呤数目大于嘧啶数目的情况。
22.(2014·潍坊质量检测)医学界认为抗生素的滥用是“超级细菌”产生的罪魁祸首,超级细菌因含有一种叫NDM1的基因,使这种细菌对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关“超级细菌”的叙述,正确的是( C )
A.NDM1基因的产生是该细菌发生染色体变异的结果 B.滥用抗生素诱导细菌发生基因突变产生NDM1基因 C.细菌耐药性增强的过程中NDM1基因频率不断增大 D.NDM1基因的产生标志着新的细菌(物种)已经产生
解析:选项A,“超级细菌”为原核生物,无染色体,不能发生染色体变异;选项B,抗生素只是起选择作用,而不是诱导细菌发生基因突变;选项C,由于抗生素的选择作用,耐药基因NDM1的基因频率不断增大;选项D,新物种产生的标志是生殖隔离,而不是出现新的基因。
23.(2014·承德模拟)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( C )
A.① B.② C.③ D.④
解析:染色体结构的变异指的是染色体某一片段的缺失①、易位②、倒位④和重复;③是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。
24.(2014·舟山模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。据图所示对该实验的分析正确的是( C )
A.该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性 B.植株B的所有细胞中都含有两个染色体组
C.不考虑基因突变,植株A、B的细胞内没有等位基因 D.由花粉培养到植株B的过程都必须在无菌条件下进行
解析:C项中,单倍体植株A体内只有一个染色体组而没有等位基因,植株A再经过秋水仙素处理形成的植株B是纯合的二倍体,不含等位基因。A项中,将二倍体番茄植株的花粉利用植物组织培养技术培养成单倍体植株A,利用了植物生殖细胞的全能性。B项中,植株B是纯合的二倍体,但并非所有的细胞都含两个染色体组,如有丝分裂后期的细胞含有四个染色体组。D项中,组织培养阶段需要严格的无菌操作。
25.(2014·福建福州质检)人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为+ + -,其父亲该遗传标记的基因型为+ -,母亲该遗传标记的基因型为- -。据此所作判断正确的是( C ) A.该患儿致病基因来自父亲
B.卵细胞21号染色体不分离而产生了该患儿 C.精子21号染色体有2条而产生了该患儿
D.该患儿的母亲再生一个21三体综合征婴儿的概率为50%
解析:21三体综合征是染色体数目异常病,题干中给出的标记基因,不是致病基因,由于患儿遗传标记的基因型为+ + -,其父亲该遗传标记的基因型为+ -,母亲该遗传标记的基因型为- -,所以其致病原因是父亲产生的精子21号染色体有2条,该患儿母亲再生一个21三体综合征婴儿的概率不能确定。
26.(2014·山东临沂期中)以下为某家族甲病(设基因为A、a)和乙病(设基因为B、b)的遗传家系图,其中Ⅱ1不携带乙病的致病基因。下列叙述不正确的是( C )
A.甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传 B.乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传
C.若Ⅲ2与Ⅲ4结婚,生一个两病皆患孩子的概率是1/24 D.Ⅲ5的基因型aaXBXB或aaXBXb
解析:该家系图中有两种遗传病,解题时应该分别单独考虑。先考虑甲病,根据Ⅱ3、Ⅱ4均无病,生下患甲病女儿Ⅲ5,可知甲病为常染色体隐性遗传病;单独考虑乙病,Ⅱ1、Ⅱ2均不患乙病,生下患乙病的Ⅲ1、Ⅲ3,且Ⅱ1不携带乙病致病基因,乙病必然是伴X染色体隐性遗传病;Ⅲ2的基因型有两种情况:1/2AaXBXb或1/2AaXBXB;Ⅲ4的基因型也有两种情况:2/3AaXBY或1/3AAXBY,若Ⅲ2与Ⅲ4婚配,生一个两病皆患的孩子的概率是1/48。
27.(2014·湖北荆州质检)玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
实验①:取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆植株(乙)和不抗病高秆植株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 实验②:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆。 以下叙述中,不正确的是( D )
A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系 B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子
C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术
D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡,这类变异属于不可遗传的变异
解析:设控制玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆的基因分别用A、a和B、b表示,实验②中甲(不抗病矮秆)和丁(纯合抗病高秆)杂交后,F1全表现为抗病高秆,说明抗病(A)对不抗病(a)为显性、高秆(B)对矮秆(b)为显性;根据实验①乙与丙杂交产生的后代有四种表现型,可知乙和丙的基因型分别为Aabb、aaBb,则F1中抗病高秆植株的基因型为AaBb,能产生AB、Ab、aB、ab四种类型的雌、雄配子;该育种实验采用了诱变育种(用γ射线处理)、单倍体育种(花药离体培养)、杂交育种(不同亲本的杂交)的技术;实验①中使用γ射线处理后出现白化苗是基因突变的结果,该变异属于可遗传的变异。
28.(2014·辽宁六校联考)下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是( D )
A.方法①和③的原理都是基因重组,但方法③的变异是定向的
B.方法②形成单倍体的过程中细胞全能性的表达与植物激素密切相关 C.方法③中的抗病基因导入受体细胞常用细菌质粒作运载体 D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
解析:图示方法①表示杂交育种,方法③表示运用基因工程技术育种,它们依据的原理都是基因重组,基因工程能对生物的性状进行定向改变,A正确;花药离体培养形成单倍体的过程中,往往需要使用植物激素,人为地控制细胞的去分化和再分化,B正确;在基因工程操作中常用细菌质粒作为运载体,C正确;通过筛选获得纯合抗病植株,使抗病基因的频率不断升高,D错误。
29.(2014·山东烟台一模)在一个含有A和a的自然种群中,AA个体很容易被淘汰,在此条件下该物种将( A )
A.不断进化 B.不断衰退 C.产生新物种 D.丧失基因库
解析:AA个体很容易被淘汰,导致A基因频率下降、a基因频率增大,该种群发生进化,A正确、B错误;产生新物种要出现生殖隔离,C错误;该种群只是基因频率改变,没有丧失基因库,D错误。
30.(2014·新余模拟)如图中由于河道改变将种群隔离开,使它们之间彼此不能往来接触,失去了交配的机会。长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是( D )
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同 C.甲、乙两个种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同
D.甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,不能进行基因交流
解析:新物种形成的标志是生殖隔离,A错误。由于彼此不能往来接触,两个种群基因库出现明显的差异,但不会完全不同,B错误。甲、乙两个种群存在地理隔离,两个种群基因库出现明显的差异,两种群的基因频率也会出现不同,C错误。长期的地理隔离使甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,出现生殖隔离,不能进行基因交流,D正确。
二、非选择题：
31.(12分)红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示: 父本 母本 子代 一班 1朵红花 1朵红花 298朵红花、101朵蓝花 二班 1朵蓝花 1朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) 三班 1朵红花 1朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) 四班 1朵红花 1朵红花 全红花 (1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则 班和 班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是
显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为① × ,② × 两种情况。 假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的? (填“能”或“不能”)。 (2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ,并且可推测二班F2中的花色比例应为 ,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说 (填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为 法。
解析:(1)若花色受单基因控制,则由一班实验可判断蓝花是隐性性状,此推测与二班的实验结果(红花为隐性性状)相矛盾;假说一:由题干知,三个复等位基因间的表达关系为A+>A>a,红花基因型为A+A+、A+A、A+a或aa,蓝花基因型为AA或Aa,两朵红花杂交,后代能出现3红花∶1蓝花的亲本组合可以为A+A×A+A或A+A×A+a;假说二:红花基因型为Aa1、Aa2、a1a1或a2a2,蓝花基因型为a1a2,两种假说都有符合一班F1的数量比,所以,根据一班F1的数量比无法判断哪种假说是正确的。
(2)若假说二是准确的,一班F1蓝花基因型为a1a2(亲本都是红花,基因型为Aa1×Aa2),F1中蓝花自交得到F2(1a1a1∶2a1a2∶1a2a2),即F2中红花与蓝花个体各占一半;二班F1中红花基因型为a1a1和a2a2,F1中的红花自交得到F2(1a1a1∶1a2a2),即F2中全是红花;此种研究方法为假说—演绎法。 答案:(1)一 二 A+A A+A A+A A+a 不能
(2)Aa1和Aa2 红∶蓝=1∶0(全为红花) 二 假说—演绎
32.(2014·宝鸡质检)(14分)某种蝴蝶的体色和触角均是由常染色体上基因控制。其中触角正常(B)对棒状(b)为显性。已知这种蝴蝶雌性个体体色都是白色的,雄性个体黄色(A)对白色(a)为显性。用白色正常父本与白色棒状母本杂交,后代F1中雄性个体全为黄色正常型,雌性个体全为白色正常型。让F1中的雌雄个体相互交配,后代F2雄性个体的表现型及比例为黄色正常∶黄色棒状∶白色正常∶白色棒状=9∶3∶3∶1。根据以上信息回答下列问题:
(1)亲本中父本的基因型为 ,母本的基因型为 。
(2)体色和触角的决定基因在遗传过程中遵循什么定律? ,判断依据为 。F1中的雌雄个体相互交配,后代F2雌性个体的表现型及比例为 。
(3)若F2中纯合白色棒状雌性个体的基因型为AAbb,写出它与F1中雄性个体杂交的遗传图解及子代中雌、雄个体的表现型和比例。 解析:由于题中说明雌性蝴蝶个体体色都是白色,所以本题只从雄性个体的表现型及其比例进行分析。根据F1中雄性个体全为黄色正常型可判断出亲本都为纯合子,再据F2雄性个体的表现型及比例为黄色正常∶黄色棒状∶白色正常∶白色棒状=9∶3∶3∶1可判断出体色和触角的决定基因在遗传过程中遵循自由组合定律,F1的基因型为AaBb,所以亲本的杂交组合为♂aaBB×♀AAbb。据此写出题(3)中的遗传图解。
答案:(1)aaBB AAbb (2)基因的自由组合定律 F1中的雌、雄个体相互交配,后代F2雄性个体的表现型及比例为黄色正常∶黄色棒状∶白色正常∶白色棒状=9∶3∶3∶1 白色正常∶白色棒状=3∶1 (3)P:♀AAbb × ♂AaBb ↓
子代:AABb Aabb AAbb AaBb
雌性 白色棒状∶白色正常=1∶1
表现型:
雄性 黄色正常∶黄色棒状=1∶1
33.(2014·唐山一模)(12分)现有两个纯合果蝇品系:品系A和品系B。两个品系都是猩红眼,这是一种与野生型深红眼明显不同的表现型。品系A猩红眼基因(用A、a表示)与品系B猩红眼基因(用B、b表示)位于果蝇的非同源染色体上(均与Ⅳ号染色体无关),这两对不同基因对眼色素具有类似的效应。
(1)若让猩红眼品系A雄蝇与野生型深红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,F2表现型及比例如下: F1 F2 亲本 雌 雄 雌 雄 野生型深红眼(♀)× 全深 全深 深红眼∶猩红眼=1∶1 猩红眼品系A(♂) 红眼 红眼
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