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11．；
270?[(136?139)?25]?2970
【解析】 【分析】
根据从上到下的计算顺序可知，先是算加法再是算除法，最后是算乘法，根据计算顺序：先乘除后加减，有括号先算括号的原则，加法算式要用括号括起来。 【详解】
根据计算顺序：先乘除后加减，有括号先算括号的原则，加法算式要用括号括起来。 接下来要算除法，此时除法运算要么在乘法计算前要么在括号中，所以列式为（136＋139）÷25×270＝275÷25×270＝11×270＝2970或者270?[(136?139)?25]?270×25）＝（275÷270×11＝2970，但框图中270在前，所以270?[(136?139)?25]?2970更佳。 故答案为：270?[(136?139)?25]?2970 【点睛】
本题考查四则混合运算，此时计算顺序与括号的作用是本题的关键。 12．× 【解析】 【分析】
3.6475精确到百分位取近似数要看千分位上的数，此时千分位上的数是7，百分位应该向前进1。 【详解】
3.6475精确到百分位是3.65。 故答案为：×【点睛】
本题考查小数的近似数，小数取近似数与整数取近似数类似，都要看题目要求精确度的下一位，若下一位大于等于5则向前进1再舍去后面的数，若下一位小于5则直接舍去精确度后
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面的数。 13．× 【解析】 【分析】
根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数大小不变，但是小数点后添上0或去掉0，小数会变小或变大，据此判断。 【详解】
因为小数点后添上0或去掉0会变小或变大，所以小数的大小会变，原题说法错误。 故答案为：错误。 14．√ 【解析】 【分析】
“总数÷份数=平均数”，平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征”，所以篮球队员的身高可能是比160厘米高，也可能比160厘米矮，不一定都是160厘米，据此即可解答． 【详解】
根据平均数的意义可知，篮球队员的身高不一定都是160厘米，可能是比160厘米高，也可能比160厘米矮，题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】
解答此题应根据平均数的意义，进行分析、解答即可，注意平均数只反映一组数据的集中趋势，并不代表其中的哪个数据． 15．√ 【解析】 【分析】 【详解】 略 16．× 【解析】 【分析】
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被减数－减数＝差，被减数－差＝减数，减数＋差＝被减数。 【详解】
如果☆?351?△，那么☆－△＝351，而不是△-☆?351。 故答案为：×【点睛】
掌握加减法的意义以及各部分之间的关系是本题的关键。 17．B 【解析】 【详解】
在3.5和3.6之间的两位小数有：3.51、3.52、3.53、3.54、3.55、3.56、3.57、3.58、3.59． 故选：B． 18．D 【解析】 【分析】
?10)展开观察与36?W将36?(W?10的区别，找出差值与区别进而解答。
【详解】
36?(W?10)＝36?W?10区别在于后一部分，一?36?10＝36?W?360，观察发现与36?W个减去360一个是减去10，故相差350。 故答案为：D 【点睛】
掌握乘法分配律是本题的关键，善于找出题目给出的各条件之间的关系也是重点。 19．B 【解析】 【分析】
题目中并没有给定哪条边是底哪条边是高，所以先需要根据三角形的特性判断出第三题边能够取得长度。
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【详解】
若6cm为腰，此时6＋6＝12（cm），不满足两边之和大于第三边，故不能取6cm。 所以第三边只能为12cm，则周长为：6＋12＋12＝30（cm）。 故答案为：B 【点睛】
掌握三角形的特性：两边之和大于第三边是本题的关键，同时要掌握有两边相等的三角形是等腰三角形。 20．C 【解析】 【详解】 略 21．A 【解析】 【分析】
由题目给出的物体观察出每个物体由左面看的图形，再进行选择。 【详解】
从左面看是，从左面看是，从左面看是
，
故答案为：A 【点睛】
从左面看是。只有③不符合情况。
本题考查物体的观察，利用空间想象得到每个面所看到的图形是本题的关键。 22．600；0；380；0.88 0.04；0.9；0.7；3.32 10；0.95；10000；0.73 32.5；46；0；3500 【解析】 【分析】
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