第一单元 一山一水一圣人
第一课 站在泰山顶峰 学习目标：
1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明
2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 学习重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学过程
一、 导入新课：
（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流
（2）了解一山一水一圣人的含义。 板书 ： 一山（……） 一水（……） 一圣人(……) 二、 欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、 泰山 源远流畅的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化
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投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表） 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁
秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多
四、学习提升
运用自己喜欢的形式赞美泰山 （写诗歌、手抄报、……） 五、开展活动：祖国名山知多少
板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 玛峰
主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个
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新疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。 四、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！
第二课、来到黄河岸边
学习目标
1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
学习重点、难点：
1、学习重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、学习难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
学习过程 一、激情导入
同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。
二、创设情境，感知探究
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1、 讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”
2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。 3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。 三、小组合作，布置任务
1、教师出示探究、调查的方向和范围： （1）黄河的发源地、流程情况； （2） 黄河是中华文明的摇篮； （3）黄河凝聚的民族精神； （4）变“害河”为“利河”； （5）拯救母亲河。 四、认识探究----黄河
1、观察中国地形图和黄河流域图，寻找黄河的发源地和流经的省（自治区）。 2、朗读歌谣并记忆。《九曲黄河天上来》。 （一） 黄河文化。
（二） 黄河对两岸农业发展的影响。 （三） 黄河的水利资源 （四） 黄河流域的旅游资源 教学反思：
1.3. 寻迹孔子故里
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