2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 2．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。)
C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。)
D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) 3．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ B．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 C．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 4．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．贪婪 废墟 烘拖 煞有介事 B．派遣 镶边 酷热 肌肠辘辘 C．捷毛 酬劳 高邈 拈轻怕重 D．殉职 屋檐 突兀 喜出忘外 5．下面表述错误的一项是( )
A．《走一步,再走一步》选自《心理学与成长》。莫顿·亨特,英国作家、心理学家。文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难,然后一个个地去战胜它。
B．《植树的牧羊人》的作者是法国作家让·乔诺。写了一个孤独的农夫,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶与蜜的田园。
C．《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的写法,叙得简要,议得精辟,既能使读者由表及里地认识白求恩,又能懂得向白求恩学习什么,为什么要向他学习,怎样向他学习。
D．《诫子书》选自《诸葛亮集》。课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书。文中包含着对儿子的殷殷教诲与无限期望。 二、名句名篇默写 6．默写（10分）
（1）几处早莺争暖树， 。 （2） ，把酒话桑麻。 （3） ， 禅房花木深。 （4）争渡，争渡， 。 （5）乡书何处达？ 。
（6）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是 ， ； ， 。
（7）写出一句《〈论语〉十二章》中关于学习方法的句子是 三、诗歌鉴赏
7．阅读下面诗歌，完成后面题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1）诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？
2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 四、综合性学习
8．阅读下面语段，按要求完成相关问题。
①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华， 取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。②汉字是汉字文化圈广泛使用的。③汉字是中华文化的根，是中华民族流淌的血液。
（1）请给第①句横线处填上恰当的关联词语。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面空白处。 五、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，回答小题。
上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。” ．（节选自《资治通鉴》）
（注释）①上：指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。 1）解释文中加点词的含义。 (1)上谓侍臣曰 ．(2)宜戮力相辅 ．
2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
3）在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。 10．文言文阅读 咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 6）解释下列加点字
①
②
（1）公欣然曰 （ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） ．．．（3）吾日三省吾身（ ） （4）四十而不惑 （ ） ．．7）翻译下列句子
（1）白雪纷纷何所似？____________________
（2）温故而知新，可以为师矣。___________________________
8）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？______________________________
9）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、 和 。 六、现代文阅读
11．阅读第4自然段，回答问题。
1）选段文字是按_____顺序来写景的，显示作者观察顺序的词语依次是：___、____、____、____。 2）选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？
3）“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？为什么？
4）“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
12．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。 （1）小草偷偷地从土里钻（长）出来。
____________________________________________________________________ （2）春风像母亲的手抚摸（拍）着你。
____________________________________________________________________ 七、作文
13．读下面的文字，根据要求作文。
声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。
请以《有一种声音牵动我的心灵》为题作文。
要求：①以记叙为主 ②文中不得出现不出现真实班名、人名。③字迹清洁美观，卷面整洁。
【参考答案】 一、选择题 1．B 2．D 3．B 4．B 5．A
二、名句名篇默写
6．（1）谁家新燕啄春泥（2）开轩面场圃（3）曲径通幽处（4）惊起一滩鸥鹭（5）归雁洛阳边 （6）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（7）岁寒，然后知松柏之后凋也 三、诗歌鉴赏
7．1）杨花、子规、明月。
2）示例：①运用拟人修辞，把明月当作使者，表达了作者对友人的同情与关切。②运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让明月把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。③运用情景
交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 四、综合性学习 8．（1）而是
（2）汉字是汉字文化圈广泛使用的一种文字。 五、文言文阅读
9．1）(1)对……说 (2)应当
2）人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
3）官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。
10．6）（1）高兴的样子（2）相比（3）自我检查，反省（4）迷惑，疑惑 7）（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。 8）融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。 （能答对其中的一个词语就给2分） 9）学习态度、为人态度（个人修养） 六、现代文阅读
11．1）空间山上山尖山坡山腰
2）(1)松的青黑与雪的白相映生色；(2)如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；(3)白雪与暗黄的草组成彩色的美景；(4)在阳光的斜射下，雪微微露出粉色。
3）好。一个“顶”字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。
4）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。
12． （1）“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。 （2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“拍”则表达不出此意。 七、作文
13．有一种声音牵动我的心灵
雨是上天偷偷掉下的眼泪，而雨声则是万物默默倾诉的声音，它给人的感受是静谧的，温柔的，悠远的……也是它牵动着我的心灵，给我心灵洗礼！
我坐在教室，教室里鸦雀无声，我的心里忐忑不安，课代表站在讲台上发试卷。“到你啦！到你啦”旁边的同学提醒我说。我这才缓过神来，冲到讲台，迫不及待地打开试卷，这时。一个晴天霹雳，我似乎落入了万丈深渊，67分！前所未有的低分，我失望地回到了座位上。回到家，在课桌上，我望着67分的数学试卷发呆，我是不够认真，不够努力吗？我耕耘了，但我的收获呢？我看见屋檐上的雨水，“滴答，滴答……”仿佛我的内心在流泪。
顺着向下看，那么我出生便有的石头，经过长年水滴的积累，石头竟被柔弱的水滴滴出一个一截手指的深度。水滴也是经过它不懈的努力，常年的坚持，积累，才能把坚硬的石头滴穿来。是啊！在学习中，一点点的积累便是这一滴滴柔弱的雨水，只要不怕困难，相信自己，就能品尝到学习的乐趣，学习的成果，水滴石穿，积累越来越多，铁杵最终能磨成针的。
经过几个月的努力，我迎来了初中生活的第一次期末考试，我坚信，几分耕耘，几分收获。考试中，天气又下起了细雨，那一滴滴雨水，就像是我几个月来，一点一点的积累，是时候展现成果了，我要将所有雨滴汇成巨大的力量，作为一个学期完美的句号。
在现在的学习中，天气也时常下雨，但现在雨给我的感觉不再是上天的眼泪，而是我知识积累的象征，它给我自信，告诉我要坚持不懈，终究会滴水石穿的。因为这个声音牵动着我的心灵。
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