探究山西导学案第二课 家乡的山山水水

第二课 家乡的山山水水

【学习目标】

知识目标：了解山西的地势与地形；山西的气温与降水；知道山西的河流与湖泊等。

能力目标：培养学生合作探究的能力；收集·处理信息的能力·分析问题解决问题的能力。

情感态度价值观：通过学习激发学生热爱家乡的情感。

【学习重点】 山西的地势与地形；山西的气温与降水；山西的河流与湖泊等。 【课堂活动流程】

一、创设情境，导入新课：出示山西地形图

映入眼帘的是一片被厚厚的黄土覆盖的高原山地，由北向南雄峙着两列并列的大山脉，太行山和吕梁山。省内最大的河流汾河在两山之间自北向南流淌最终汇入黄河。

二、导读自学，书中探宝：

1.山西大致可分为三个区域：_________ 、 ________ 和 ________。其中东部山地有______ ______ ________ _________ __________。中部为呈S型排列的断裂盆地，从北到南依次是______ _______ ________ _________ _________。西部高原山区是以_____山为主体的山地和黄土覆盖的高原。

2.山西的地形情况是：________多，_______少。世界上最大的黄土堆积区是____________。

3.山西的气候是比较典型的温带大陆性季风气候。

4.山西境内共有大小河流1000多条，分属_____ 、______两大水系。黄河流域占全省总土地面积的62%，海河流域占38%。

5.山西境内名泉不少，但湖泊稀少，运程附近的______为本省最大的湖泊。

三、合作探究，交流展示：

1.人们说五台山是“清凉世界”，除了佛教意义之外，从自然角度而言还有什么含义？.当恒曲县的气温为34摄氏度时，五台山北台顶的气温是多少摄氏度？ 2.太原市的气候类型属于__________类型。气温最高出现在_____月，最低出现在____月；降水集中在____月，冬季的降水量为____，夏季的降水量为________。 3.从汾河日趋干涸的变化历程，我们可以得到什么启示？你家所在地有河流或湖泊吗？从历史上看，它的流量有什么变化？为什么会这样？

四、知识梳理，巩固记忆：

1.山西大致可分为三个区域：东部山地 、 中部盆地 和 西部高原山区。其中东部山地有恒山、五台山、太岳山和中条山。中部为呈S型排列的断裂盆地，从北到南依次是大同、昕定、太原、临汾、运城五个盆地。西部高原山区是以吕梁山山为主体的山地和黄土覆盖的高原。

2.山西的地形情况是：山地多，丘陵多，平原少。世界上最大的黄土堆积区是黄土高原。

3.山西的气候是比较典型的温带大陆性季风气候。

4.山西境内共有大小河流1000多条，分属黄河、海河两大水系。黄河流域占全省总土地面积的62%，海河流域占38%。

5.山西境内名泉不少，但湖泊稀少，运城附近的盐池为本省最大的湖泊。

五、课堂总结，拓展延伸：

对照我们在电视、电影和其他图片资料中看到的南方水乡居民，看看它们与山西的四合院有什么区别；请大家讨论一下形成这些差别的原因。