用
C.主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理信息的过程 D.主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等因素影响着主体对客体信息的选择和重构
8.旧唯物主义直观反映论的根本缺陷在于
A.离开实践考察认识问题 B.否定了世界的可知性
C.离开辩证法考察认识问题 D.认为认识是主体对客体的反映
9-贝克莱把世界上的一切事物都看做是“观念的集合”。从认识论的角度上看,其本质上是
A.唯心主义经验论的观点 B.承认主观能动性的辩证观点 C.唯我论的观点 D.反理性主义的观点 10.下列关于理性认识的说法中正确的有
A.理性认识是关于事物的内在联系和本质规律的反映 B.理性认识的基本形式是概念、推理和理论 C.理性认识具有间接性和抽象性 D.理性认识比感性认识深刻
11.“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点 说明
A.感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助B.感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识
C.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D.感性
认识和理性认识是相互依存和渗透的
12.丹麦天文学家第谷?布拉赫利用20多年的时间观察和记录行星的位置,死后留下了丰厚的观测 资料。他的助手开普勒利用这些观测资料,经过长期的分析、归纳、推算最终发现了行星运动的 三大规律。这件事说明，从感性认识上升到理性认识,需要.
A.掌握丰富的合乎实际的感性材料 B运用辩证思维的科学方法 C.发挥非理性因素的作用 D.必须为群众所掌握 13.实现由理性认识向实践飞跃的条件有
A. 一般理论和具体实践相结合 B.理论为群众所掌握 C.经过一定的中介环节 D.有正确的实践方法即工作方法
14.列宁说：“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚饉的偏见！甚至在数学上也需要想 象,甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。”这段话肯定了非理性因素在认识发展中的作用。 其作用具体表现为
A.诱导作用 B.指导作用 C.激发作用 D.解释作用 15.认识中的非理性因素主要有
A.欲望、意志 B.想象、灵感 C.信仰、习惯 D.归纳、演绎 16.关于地球的形状，古人认为“天圆地方”，16世纪麦哲伦环球航行成功证明地球是圆形的，18世纪巴黎科学院对地球进行了测量，证实地球是扁椭圆形。近几十年来，利用人造卫星和电子计算机，人们对地球扁椭圆形形状的认识越来越精确,但并没有达到对其认识的终结。这表明
A.任何一个时代人们的认识都具有相对性B.世界是不可认识的 C.人类认识是循环往复、无限发展的D.对复杂事物的认识必须经过多次反复才能完成
17.列宁说：\人不能完全地把握=反映=描绘整个自然界，它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这句话说明真理具有 A.相对性 B.绝对性 C.客观性 D.有限性 18.真理总是一元的,这表明 A.世界上最髙的真理只有一个
,B.在相同的时间、地点、条件下对同一确定对象的正确认识只能有一个
C.正确的认识只能一次获取D.真理具有客观性
19.列宁说：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成错误。”这一观点说明
A.真理和谬误没有确定的界线B.真理和谬误的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义
C.真理和谬误在一定条件下可以互相转化D.沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误
20.真理的绝对性和相对性的辩证统一关系的内容为
A.绝对真理和相对真理是两个不同的真理B.绝对真理寓于相对真理之中
C.真理的绝对性通过其相对性表现出来D.相对真理和绝对真理是辩
证转化的
21.实践作为检验真理的标准，既是确定的又是不确定的。其不确定性是因为
A.并不是所有的真理性认识都能通过实践来检验B.实践本身是不断发展的
C-作为检验真理标准的社会实践总是受到社会历史条件的限制 D.不同阶级、不同的人各有其不同的实践标准
22.逻辑证明虽然不是与实践并列的标准,但却是实践标准的重要补充,理由在于
A.逻辑证明有助于发现实践标准的不确定性B.真理一定符合逻辑,符合逻辑的未必就是真理
C.逻辑证明给实践提供理论指导D.无法用直接实践进行完全检验的理论要靠逻辑思维证明
23.评价性认识与知识性认识的不同在于
A.前者以主客体之间的价值关系为反映内容，后者以客体本身的状态为反映内容
B.前者的认识结果不以主体的具体特点为转移,后者的认识结果依主体的具体特点为转移
C.前者以“善”和“美”的认识为目的，后者以关于客体的“真”的认识为目的
D.后者以实践作为检验认^UE确与否的唯一标准，前者则因人而异，无标准可言。
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