的基因型，故为测交实验． 故选：D．
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．
本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再作出正确的判断．
28.人、噬菌体中，参与构成核酸的碱基种类数分别是（ ） A.4、4 B.5、4 C.8、4 D.4、5 【答案】 B
【解析】
解：人为真核生物，既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基（A、T、C、G、U），2种五碳糖（核糖和脱氧核糖），8种核苷酸；而噬菌体为DNA病毒，含有4种碱基（A、T、C、G）和脱氧核糖，有4种核苷酸． 故选：B
细胞生物既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基，8种核苷酸，而病毒中只含有DNA或RNA，故只有4种碱基，4种核苷酸． 本题考查了生物体内核苷酸的种类，要求学生识记生物体内核酸的组成种类及其组成单位．
29.一个自然种群中，假设由基因型为AA、Aa和aa的个体组成，其中AA占30%，aa占20%，则该种群中a的基因频率为（ ）
A.30% B.45% C.50% D.55% 【答案】 B
【解析】
解：A、种群中AA占30%，aa占20%，则Aa就是50%，a的基因频率是（50+40）÷200×100%=45%，A错误； B、据基因频率计算方法得知a占全部等位基因的比率是（50+40）÷200×100%=45%，B正确；
C、50%属于Aa的基因型频率而不是a的基因频率，C错误； D、55%属于A的基因频率，D错误． 故选：B
该题属于基因频率的计算，根据基因频率的概念，某基因占种群中全部等位基因的比率，即为该基因基因频率．
各种基因频率的计算都来自对概念的记忆和理解，对生物学基本概念的理解和记忆是学好生物的基本方法．
30.如图为某雄性动物细胞内两对等位基因在一对同源染色体上的位置图．下列有关叙述，错误的是（ ） A.此细胞为初级精母细胞 B.图中含有4个DNA
C.B与b的分离发生在减数第二次分裂
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 【答案】
高中生物试卷第13页，共20页
C
【解析】
解：A、图示同源染色体正在两两配对（联会），处于减数第一次分裂前期，所以此雄性动物细胞为初级精母细，A正确； B、图示细胞中每条染色体含有两条染色单体，所以一对同源染色体含有4个DNA分子，B正确；
C、B与b为一对等位基因，且没有发生交叉互换，所以B与b的分离发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、同源染色体中的一条来自父方，另一条来自母方，图示为非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，D正确； 故选：C．
根据题意和图示分析可知：图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组．
本题结合某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因图示，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能根据图中染色体的行为判断其所处的时期；还要求考生认真审图，明确图中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，再结合选项作出正确的判断．
31.某植株基因型是Rr，若将其花药离体培养并用秋水仙素处理，所得植株基因型可能是（ ）
A.RRrr B.RR和rr C.Rr D.Rr和rr 【答案】 B
【解析】 解：Rr
1R、1r
1R、1r
1RR、1rr．
故选：B．
1、花药离体培养过程中得到的幼胚，进一步用秋水仙素试剂进行处理，抑制纺锤体形成，可以得到染色体数目增加一倍的植株． 2、Rr经单倍体育种，后代有RR、rr． 本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
32.下列肺炎双球菌感染健康小鼠会使之死亡的是（ ） A.加热杀死的S型菌 B.活的R型菌
C.加热杀死的R型菌
D.加热杀死的S型菌与活的R型菌的混合物 【答案】 D
【解析】
解：A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌，没有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不会死亡，A错误；
B、活的R型菌没有荚膜，没有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不会死亡，B错误； C、加热杀死的R型菌，没有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不会死亡，C错误； D、加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA在温度下降后能使R型双球菌转化成S型细菌，S型细菌有毒性，能使小鼠死亡，D正确． 故选：D．
高中生物试卷第14页，共20页
R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
本题考查肺炎双球菌转化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
33.以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验，相关叙述正确的是（ ） A.35S标记的是T2噬菌体的DNA B.离心后沉淀物中放射性较强 C.子代噬菌体检测不到放射性 D.此实验能证明蛋白质是遗传物质 【答案】 C
【解析】
解：A、35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，A错误；
B、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后上清液中放射性较强，B错误； C、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以子代噬菌体检测不到放射性，C正确；
D、此实验不能证明蛋白质是遗传物质，用32P标记噬菌体DNA，能证明DNA是遗传物质，D错误． 故选：C．
噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
34.下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是（ ）
A.每个DNA分子上都有一个基因 B.基因是具有遗传效应的DNA片段 C.一条染色体上只有一个DNA分子 D.基因在每个染色体上都成对存在 【答案】 B
【解析】
解：A、每个DNA分子上有多个基因，A错误； B、基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确； C、一条染色体上有一个或两个DNA分子，C错误；
D、基因在每个染色体成单存在，在同源染色体成对存在，D错误． 故选：B．
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体； 2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列． 本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．
高中生物试卷第15页，共20页
35.用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（ ）
A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后，应套袋 【答案】 C
【解析】
解：A、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，防止自花传粉，A正确； B、自交时，不能去除雌蕊和雄蕊，否则无法自交，B正确； C、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，C错误； D、人工授粉后，应套袋，防止外来花粉的干扰，D正确． 故选：C．
豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．
本题考查孟德尔豌豆杂交实验，要求考生掌握豌豆的特点，明确用豌豆进行杂交时需要人工异花授粉，因此还需要考生识记人工异花授粉的过程，尤其要求注意其中“去雄”步骤的具体操作及注意点．
二、探究题(本大题共5小题，共30.0分)
36.酵母菌是一类单细胞真菌．在生活实践中常用于酿酒和发面，为了探究细胞的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按如图安装好，并进行相关实验．请
据图回答：
（1）本实验选用酵母菌作实验材料的原因是 ______ ． （2）乙组酵母菌产生气体的场所是 ______ ． （3）甲组实验中，油脂层的作用是 ______ ． （4）甲、乙两组实验现象的区别是甲组澄清石灰水混浊程度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）乙组．
（5）本实验 ______ （填“是”或“否”）需要做重复实验，理由是 ______ ． 【答案】
酵母菌是兼性厌氧菌；线粒体；隔绝空气，造成无氧环境；小于；是；确保实验结果的准确性 【解析】 解：（1）选用酵母菌作实验材料的原因是酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下都能正常生活．
（2）甲中酵母菌进行的是无氧呼吸，其产生二氧化碳的场所是细胞质基质；乙中酵母菌进行的是有氧呼吸，其场所二氧化碳的场所是线粒体基质（第二阶段）． （3）甲组实验中，油脂层的作用是隔绝空气，造成无氧环境．
高中生物试卷第16页，共20页
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