C++实验报告

析构函数定义为虚函数，这样会减少许多不必要的麻烦。 第三个实验:

实验四: 第一个实验:

为了方便，我们直接将6个a,b,c输入到指定文件中去，读取的时候再在每行的前面加上行号。 第二个实验:

我们再打开所写入的txt文件查看:

第三个实验:

在从文件读取信息或者向文件写入信息之前，必须先打开文件。

ofstream 和 fstream 对象都可以用来打开文件进行写操作，如果只需要打开文件进行读操作，则使用 ifstream 对象。

四、实验结果总结

1. Visual C++ 6.0环境下是如何管理项目和文件的？ 通过创建项目，进而在该项目中创建一个或多个文件。 2. C++提供的输入输出操作与C语言的输入输出操作的异同点？ C语言中scanf和printf不是类型安全且不具有扩展性；而c++是类型安全且有扩展性；C语言中要把读写变量和控制读写信息分开，而c++不需要。

3. C++引入的内联函数与其它函数有何不同？

内联函数应该放在头文件中定义，在函数返回类型前加上inline关键字，本质上实际是代码替换。 4. 重载函数时通过什么来区分？

根据各个参数的数据类型、顺序和数量生成新的方法名，与其他因素无关。

5. 类和结构体的区别是什么？

结构体中的数据默认方式是public的，而类是private的结构体结构体不提供继承机制。类提供继承机制，并且实现代码复用类可以实现多态，结构体不支持 。

6. 类的成员函数与普通的函数有何区别？

普通函数可以随便调用，并且无法继承和封装，成员函数根据类不同，可以继承和封装。

7. 构造函数和析构函数的作用是什么？

构造函数用于新对象的初始化工作；析构函数用于撤销对象前的

清理工作。

8. 类的访问控制权限有何意义？ 以实现数据和方法的公有和私密性。 9. 什么是封装？类是如何进行封装的？

封装就是将抽象得到的数据和行为（或功能）相结合，形成一个有机的整体，也就是将数据与操作数据的源代码进行有机的结合，形成“类”，其中数据和函数都是类的成员。 10. 多态性是如何实现的？

多态可以通过模板和函数重载来实现 11. 虚析构函数的作用是什么？如何发挥作用？ 为了正确析构基类指针指向的派生类对象。 12.运算符重载和函数重载有何异同点？

从意义上说，都是定义了一种新的成员函数；从作用上说，运算符重载是赋予运算符新的含义。 13. 什么是流？使用流有那些好处？

流时c++标准库类的一个类，包括常用的输入输出流。可以简化程序员对电脑的一些操作。

14. C++为什么要有自己的输入输出系统？

因为c++是一种面向对象的语言，因此将I/O设计成一个类便于用户操作。

15. 随机文件与顺序文件有什么区别？在随机文件中如何确定文件指针的位置？

顺序文件从头到尾进行检索，随机文件可以直接按照数据偏移量定位。

16. C++与定义了那些流？他们分别与什么设备相连？

输入输出流连接控制台；文件流连接文件；字符串流连接字符串。

心得与体会:

随着实验课程的逐步开展，我感觉到了利用类和对象、继承、封装等一系列知识可以把我们程序中很多繁杂、重复的部分省略掉，还可以解决一些利用面向过程的设计思想无法解决的问题，我自己也试着编写一些小的C++程序，当然在这个过程中遇到了很多困难，其中调试带来的困难让我无法忘记，在调试程序的同时，我也总结出来了一些调试的小技巧，让我在C语言课程设计中也受用匪浅。

在实验的过程中，我感受到了自己亲自动手编程序、调程序的重要性，我们要熟悉C++的语法、体会调试的思想，最好的一个手段就是自己动手编程、调试，这会比我们一味的看书效果好得多。 很高兴能够了解到C++的神奇魅力和面向对象程序设计的独特思想，它为我今后的程序设计奠定了基础。感谢老师对我们的悉心教授！

教师评语或评价表格：

评价表格示例：（考核标准与教学大纲中的实验考核标准一致） 考核标准 （1）正确理解和掌握实验所涉及的概念和原理（10%）； （2）按实验要求合理设计数据结构和程序结构（20%）； （3）能设计测试用例，运行结果正确（20%）； （4）认真记录实验数据，原理及实验结果分析准确（20%）； 学作风（10%）； （6）所做实验具有一定的创新性（10%）； （7）实验报告规范（10%）。 得分 （5）实验过程中，具有严谨的学习态度和认真、踏实、一丝不苟的科