《平均分》教案

《平均分》教案

【教学内容】人教版小学数学二年级下册第8页例1及相关内容。 【教学目标】

1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念，能进行平均分，初步了解平均分的方法。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，理解和掌握平均分的含义。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

【教学重难点】理解和掌握平均分的含义，能进行平均分。 【教学用具】糖若干、练习纸、课件和实物投影。 【教学过程】

一、创设情境，感受“平均分”

1、谈话导入，动手操作

（1）今天呀，朱老师给大家带来了一些小礼物，打算待会送给表现最好的同学。现在我手上有6颗糖，想把它分成3份，谁能帮我来分一分？

（2）请三位不同分法的学生上来在投影仪上分一分，并介绍自己的分法。

2、观察结果，揭示课题

（1）请同学们仔细观察这3种分法，你最喜欢哪一种？为什么？

（2）谁来说说第一种分法（平均分），它是怎么分的？（多叫几位学生说一说）

（3）在数学上，像这种分法“每份分得同样多，叫平均分”（板书），齐读一遍。平均分在生活中经常用到，今天我们就来研究平均分。

二、动手操作，理解“平均分”

（一）把12颗糖平均分

1、12颗糖，还是分成3份，但是要平均分，你会分吗？（请学生上来分） 2、谁来说说他是怎么分的？最后分的结果是什么？（板书）

3、除了平均分成3份，还可以平均分成几份？你可以在练习纸上圈一圈，你有几种不同的

分法？

4、全班反馈交流：找4种不同分法的作品展示。 预设：分法一：把12颗糖平均分成2份，每份6颗。 分法二：把12颗糖平均分成4份，每份3颗。 分法三：把12颗糖平均分成6份，每份2颗。 分法四：把12颗糖平均分成12份，每份1颗。 反馈时学生介绍，并板书。

5、仔细观察这5种分法，你发现了什么？（初步感知平均分与乘法的关系）

（二）把15颗糖平均分

1、现在再增加3颗，变成15颗，你还会把它平均分吗？

2、自己在练习纸上分一分、圈一圈。分完的同学可以同桌轻声得交流一下。 3、找不同的分法进行反馈。

4、请同学们仔细观察，12颗糖平均分有5种分法，15颗糖平均分只有3种了，这是为什么? 5、如果给你20颗糖呢，你能很快进行平均分吗？可以怎么分？

三、练习巩固，加深理解

1、课本第11页第1题。

2、把10颗爱心平均分成（ ）份，每份（ ）颗。 3、课本第11页第2题和第3题。 4、涂色部分表示几？

四、课堂小结

这节课你有什么收获？