唐山四十九中学校本教研汇报材料
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：2334 更新时间：2004-9-18 13:58:15 唐山四十九中学校本教研汇报材料
一、我校制订了校本教研的制度，确立了以王晓荣校长为组长的领导小组，制定了本学年的校本教研计划，撰写了阶段性总结 二、资料 （一）自我反思
1、教学随笔：我校规定每位教师每周写一篇教学随笔，可以使自己教育教学中的点滴体会，也可以是在阅读学习的过程中对自己的教育教学有所启示的文章、资料等，这对于教师及时发现自己在教育教学过程中的不足、不断积累教育教学经验、丰富自己的教育教学理念起到了极大推动作用。从位当过班主任的陈媛老师自己主动请缨担当班主任工作，对自己的班机倾注了全部的心血，一篇篇教学随笔记录她的心路历程；郑静老师观察学生、生活细致入微，从小处入手，折射生活的哲理；王丽娟老师是教育战线的上的一个新兵，他教学随笔也体现着新时代教师的风采。
2、个案：学校每学期召开两次教师个案交流会，教学心得、课堂实录、优秀教案等形式多样，不同学科不同年级的教师在一起共同畅谈自己在教育教学中的体会收获，大家相互启发，共同促进。
读书心得：学校图书馆全天候向老师们开放，还将每周五定为教师读书日，极大的方便了教师对自己的知识进行更新，拓展自己的视野，把握时代前进的方向。教师们还写出了大量水平较高的读书随笔。例如刘晓欣老师的《记住的和忘却的》，王敏老师的《钟南山与杨立伟》，高艳秋老师的《善意的谎言》的读书心得视角独特，分析入木三分。
3、外出学习心得：我校近几年来不断组织教师到北京广渠门学校、石家庄二十八中等效学习参观，每次外出学习侯老师们都结合自己教学写出深刻的学习体会，并应用到自己的教学之中。周彩秀、刘秀英、杨贺艾、陈国荣等教师的课堂通过学习和自己以前的教学模式教学思路有了极大的转变，他们都坦言自己受益匪浅。
（二）同伴互助：
1、资源共享备课法：我校自实行资源共享备课法以来，同年级同学科教是分别负责不同章节，精心备出使用新颖的教案，拟出相应的练习题，全组教师共同使用，汇集多人智慧，资源共享。并在上课前同组教师再次进行二次备共同探讨解决的方法，课，商讨具体的教学环节，应注意问题，新补充的习题、资料，真
正实现教师共同发展。
2、召开拜师会：新老教师互结对子，新教师虚心向老教师请教，老教师耐心向新教师指导，老带新，新促老，相互听课，共同研讨，拜师会有机的蒋新老教师特点结合在一起，成功的培养出一批优秀的青年教师，在教育教学中担当重任。
3、开展教师论坛：针对教育教学中不断出现的新问题，不定期召开教师论坛，及时解决教师心中的疑惑，群策群力达成共识。开展了关于新时代教师新形象的树立、新型师生关系建立、后进生的转化问题、单亲家庭学生的教育方法等专题谈论，在各抒己见中，共同探讨解决的方法。
4、校报：我校的校报《金色土地》是教师们互相交流的一片沃土。新书快报、它山之石、共享文档等栏目深受教师们喜爱，老师们投稿积极踊跃，稿件质量不断上升。
5、教研组活动：英语、语文、数学、综文、综理、音美、体育七个教研组，同组成员互相听课，认真评课，开展三十岁以下教师岗位练兵活动。数学组开展的讲题比赛分析全面细致，语文组教师的朗读比赛精彩纷呈，综文组由初三教师从中考的角度指导全组教师在教学中培养学生的能力、良好思维习惯、答题技巧的方法。
（三）专业引领：
1、成立中心教研组：从各教研组中选出业务素质高教科研能力强的教师组成中心教研组，平时查找个终于教科研有关的资料，两周汇总一次，下发给每位教师，并由本组的中心教研员在教研会上进行讲解，大家共同学习，达到提高教师教科研能力的目的，向着研究型教师发展。
2、来展校内讲座：我校为每位教师配备了一台电脑，为了更好的为教学服务，及时进行了微机基本知识与操作、POWERPOINT课件的制作、 FLASH动画的制作等专项培训，提高了教师们的微机应用水平，有力的近了教学的发展。
3、参加教师发展学校：与首都师范大学联合成立了教师发展学校，通过由高校教师来我校进行实地听课指导，开展专题讲座，问卷调查，确立教师发展日，去北京参加年会等活动，深化了我校教师的理论基础，促进了教师自身的发展。
4、多元智能理论学习：为了深入了解在当前教改中比较先进的教育理论：多元智能理论，我校特聘请北京教育学院的伍芳辉教授来我校讲座，从多元智能理论的由来、内容、应用及教学模式进行了阐述，并实地对教师进行指导。现在个教研组都确定了与多元智能理论有关的自己学科的课改课题。
5、新课改研讨：新一轮课程改革正在深入地进行，我校与本区的教师进修学校建立了良好的合作关系，多次聘请该校的李桂军校长就语文研究性学习模式进行研究与探讨，明确了课改的思路，使教师们放开了手脚，大胆的推陈出新，教学形式灵活多样，学生兴趣浓厚，积极性极大提高。
开展教科研研究：我校主动承担了多项科研课题，如JIP实验、心理实验、计算机与学科整合等，多名教
师参与其中，制订试验计划、方案，落实试验步骤，撰写实验论文、报告，在实验过程中增强了团个协作的意识，提高了教科研的能力。 三、取得的成果
我校将优秀的教师个案汇编成册，出版了《回想集（一）》，分教育篇、教学篇、感悟片、实录篇，共50多篇文章。
相关推荐：
loading