小留守儿童对计算题比较轻视,认为很简单,无论口算,笔算,还是脱式计算,每一个同学都会错.在每次测试当中,多少都会 在计算题中出现错误,一些老师认为不是大问题,留守儿童更不以为然.认为是粗心,以后细心一点就可以了.可是在以后的计算中,又会出现这样那样的计算错误,周而复始,严重影响留守儿童的学习成绩.因此我们要重视留守儿童的中算训练,切实提高留守儿童计算题的准确率. 一,注重留守儿童口算能力的培养.
计算题离不开加减乘除,加减乘除又离不开20以内的加减法和表内乘法.不论多大的计算的时候,都是以他为基础的.因此,要求每个留守儿童必须熟记20以内的加减法和表内乘法口决.并且在每节新课前都要进行口算训练.看谁算得又对又快.这样长期训练为培养留守儿童计算的正确性打下坚实的基础.
二,要求留守儿童掌握正确的计算方法,激发留守儿童的学习兴趣.
要求留守儿童掌握正确的计算方法,相信每位老师不止讲讲了一次,两次,但要激发留守儿童的学习兴趣,对于枯燥的计算题来说,留守儿童是很难做到的,针对这一现象,应以小组为单位,,开展小组拉力赛,看看哪一组算得快,正确率高,这样留守儿童把个人参与和本组荣誉结合起来.既培养了留守儿童计算能力,又培养了留守儿童的集体荣誉感,这样为培养留守儿童计算准确性打下了基础.
三,训练形式多样化,注重留守儿童的发散思维的培养.
利用留守儿童好奇心采取形式多样化的方法,促使留守儿童熟记.如学完表内乘法,背口决,我采用倒背点背,开火车的方法,这样变换形式有集体答,个人答,最后由小组评成绩........,很快乘法口决就做到人人十分熟练了. 四,让留守儿童自已找窍门熟记常用数据.
口算内容中有一些机械性的数据,对于这些数据的掌握直接影响到计算速度和准确性.教留守儿童巧记一些数学数据,应用时能脱口而出,提高留守儿童计算速度十分重要,如常用数的换算:1/2=0.5,1/4=0.25,3/4=0.75,1/5=0.2,1/8=0.125,3/8=0.375.......如何立既记熟,要让留守儿童仔细观察其特点后再熟记. 五,扎实的基础知识是提高留守儿童计算能力的前提.
利用小留守儿童记忆力的特点,为了不使其随着时间的迁移就忘掉,让留守儿童理解与记忆结合起来.留守儿童的所有记忆都是建立在理解的基础上.
只要引起老师们对口算训练的重视,按照上述方法,坚持训练,相信留守儿童的计算准确率一定会提高.让留守儿童 们享受成功的快乐.提高他们学习数学的兴趣.
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