3．解析：选D。空后句意：后面对“阻力”这样的人做了介绍，看事总是往坏处想。如果你是这样的人，应该改变自己的态度。要学会赞扬同事，鼓励他人。所以选D(你是一个“阻力”吗？)。
4．解析：选A。空前句意：选择你想要的东西。不受消极的东西的影响。空后句意：每天早晨读一些积极的书。它将积极而有力地影响你的一天。所以选A(通过读积极的东西开始你的一天。)
5．解析：选G。空前句意：当你改变你自己时，你将在你的工作场所增加价值。通过控制你自己的态度增加你在工作场所的价值。最后是结论，所以选G(你就会进步得更快，最后就会赚很多钱。)
Ⅲ.语法填空
Dear fellow students，
May I have your attention，please？Now I'd like to make a speech here.As we know，waste 1. (become) a common scene on campus recently.Some pour the remains
of a meal where there is still much 2. (leave); others 3. (simple) walk away after washing hands，leaving the water 4. (run); students leave the classroom every day 5. noticing whether fans are
switched off.Has thrift (节俭)，one of the national traditions 6. developed from our long history gone？7. so，find it back!
We don't have to take great pains to control waste，but action and a grateful heart are needed；thank the water that runs through our fingers，and save it for poor Arabian or African countries struggling in water 8. (short); thank the light we enjoy because in poor areas，children share 9. dim lamp
reading; thank all the paper we are able to use，for trees are cut down 10. (satisfy) our needs；thank everything nature can offer and everything we can own.
Live and act，so the tradition of thrift will never fade.
【解题导语】 本文讲述了我们日常生活中的很多浪费现象，并号召大家要心存感恩之心去节约日常生活中那些东西。
1．解析：has become。考查动词的时态。句意：最近校园浪费现象很普遍。根据recently和句意可知，用现在完成时。waste是不可数名词，所以用has become。
2．解析：left。考查非谓语动词的用法。句意：还有很多食物就倒掉。much指食物还很多，用过去分词表被动完成。
3．解析：simply。考查副词。句意：一些人洗完手就径直走开。用副词修饰动词。 4．解析：running。考查非谓语动词。句意：让水一直流着。leave后面动词的-ing形式做宾语的补足语，表示动作的延续性。
5．解析：without。考查介词。句意：有的同学离开教室就不去注意风扇是否被关闭。without“没有”。
6．解析：that/which。考查关系代词。句意：有着悠久历史的节俭之风从我们的生活中消失了吗？ developed from our long history是定语从句，修饰先行词tradition，用that/which代替物tradition引导定语从句，在从句中做主语。
7．解析：If。考查连词。句意：如果是这样，就把它找回来。根据句意可知填if。 8．解析：shortage。考查名词。句意：我们不需要花大力气来控制废物，但行动和一颗感恩的心是需要的；感谢水穿过我们的手指，并为那些挣扎在严重缺水的贫穷的阿拉伯或非洲国家而节约用水，用名词形式shortage。
9．解析：a。考查冠词。句意：感谢我们的灯光，因为还有很多贫困地区的孩子在昏暗的灯光下读书。lamp是单数可数名词，所以前面用冠词a，表一类。
10．解析：to satisfy。考查副词。句意：我们要感谢我们能用纸看书写字，因为树木被砍伐掉做成了纸。用动词不定式表目的。
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