九年级英语中考备考策略及采取的措施

九年级英语中考备考策略及采取的措施

1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。 2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。 3、答完题后一定要细心检查。

三、做好学生的思想工作和考前心理辅导。

1、平时注意留心学生的思想状况，及时进行跟踪、谈心。

2、考前要对全体学生进行鼓励、鼓劲，切忌给学生过度的压力。但也要对下层学生做好思想工作，要求他们端正应试态度。

第二阶段进行全面复习，准备迎接中考。这段时间通过分析09、10 、11、12四年的中考试题特点，依据英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们九年级英语备课组制定的中考备考思路是：抓基础重能力、培优补困，提升成绩。我们采用“三轮复习法”作为总复习计划。

实施步骤及时间安排：

一、第一轮复习阶段（三月初——四月初）。指导思想：抓基础

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“温故知新”的原则，我们按照课程标准对语言知识的考查范围和能力考查要求，对语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的学习自然过渡到知识的系统归纳上，形成系统的和完整的知识体系。使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型、基本语法。从近几年中考试题看，提高词汇 ,词组的关注度很有必要。

从教材整体处理及时间分配上，先七年级开始，七年级上下册两本，八年级上下册两本，复习过程中，针对学生的一些薄弱知识点编写一些练习给学生加以训练，并通过配套练习，复习检测加以巩固。第一阶段的复习非常关键，如果落实不好，会直接影响到后面两个阶段的复习效果，也直接关系到中考的效果，我们的具体做法是：

1.每天要求学生背记当天所复习的单词或短语，利用早读或课外活动的时间来完成。 所有1600个单词和300多条短语，要求学生做到听说读写四会，对于重点词汇和短语还要求学生会运用和辨析。每天听写或默写单词或词汇，充分调动学生背记单词的积极性，并且把单词默写作为第一阶段的考试内容之一。

2.每周用两节课完成一个语法项目的复习。 用一课时有针对性的帮助学生复习语法，进行知识的整理归纳，然后要求学生把考点背熟。再用一课时进行语法练习检测，找出问题，再做进一步的练习检测。

3.在本轮复习中，每天坚持对学生进行一定量的阅读训练，每周一次的写作训练。 第一阶段复习中应注意的问题： 1. 切忌照本宣科，勾勾画画。 2．按部就班，教学缺乏节奏和调整。 3.无视学生差异，一味齐抓共管、齐步走。 4.课本平均分配时间，没有突出重点和难点。

二、第二轮复习阶段（四月初——五月中旬）。指导思想 ：抓解题能力的培养

在这一阶段中，巩固第一阶段的语言、语法点，使学生的知识更具系统，条理性，知识性。在第一轮复习基础上，针对题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力，对听力、单项填空、完型填空、阅读理解和书面表达进行专项训练，并把重点放在解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。具体做法是：

1.精选复习材料，每天的练习针对性要强。 2.精讲和泛讲相结合，重点突出。

3.把培养训练，提高学生分析问题、判断问题的能力，以及从题中获取信息的能力作为重点。 4.固定用法，常见错误和重点问题要多练、精练，复习中突出个例，就重点的，易混错的知识加以强化。