原地侧向推铅球教学设计
一、指导思想
本节课以《体育与健康》课程标准的水平五目标为依据，坚持 “健康第一 以人为
本 ”的指导思想，结合高一年学生心理、生理特点，以“体验尝试、合作 探究”为主线，着力体现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中，初步 掌握侧向推铅球的动作技术， 培养学生的运动兴趣， 从而使各类学生的身心得到 协调发展，树立学生终身体育意识。
二、学情分析 本节课的教学对象是高一年学生。该年龄段的学生正处在生长加速期，也 称为青春期初期， 朝气蓬勃、 富于想象，有很强的求知欲和表现欲。 力量、协调、 速度各方面身体素质都有了良好的发展， 组织纪律性和学习积极性高。 而学生作 为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学 生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。
三、教学目标 通过以上学情分析，根据大纲要求，把教学目标制定为如下几个方面： 1 、认知目标： 通过教学使学生了解铅球的基本知识，基本常识，能够叙 述侧向推铅球动作结构的内容 ；
2 、技能目标：通过教学使学生初步掌握侧向推铅球正确的技术动作、练习 方法以及上肢锻炼的正确方法；发展学生力量、协调等素质。
3、情感目标：、在让学生在宽松、愉悦的氛围中，培养学生对田径投掷的兴 趣，树立学生终身体育意识。
4、社会适应目标：通过教学培养学生自我探究、自主学习的能力；通过教 学培养学生吃苦耐劳的意志品质。
四、教材分析
本节课的主要教材是 “普通高中课程标准教科书” 《体育与健康》。辅助教材 是《田径运动高级教程》 。由于教学对象是高一年级学生，他们大部分同学都或 多或少的接触过铅球， 因此在教学过程中， 在复习巩固他们原有知识的同时， 把 教学的重点放在侧向推铅球的最后用力上， 把蹬转和最后用力的结合确定为本次 课的难点。 但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的， 它根据学生能力 的不同以及学习阶段的不同，要因人而异，因时而变。
（1）教学重点：蹬腿转髋，压腕拨指。依据是教学任务，学生能力要求，把它 确定为重点。
（2）教学难点：蹬转和最后的出手协调配合。依据是教学内容目标要求，这是 学生很难理解，不易掌握的动作技术，所以把它定为难点。
五、教法和教学步骤 根据教学目标以及重难点的确定，结合中学生生理、心理特点，在教学中 多以形象直观教学为主。 在侧向推铅球的教学中， 注重启发式教学， 激发学生学 习兴趣，促使学生主动学习，培养自主探究的能力，由简入难，不断深入，使学 生逐步掌握侧向推铅球的动作技术和相关锻炼方法，我采用如下方法和步骤：
1、通过出示挂图，卡片教师做完整动作示范等教学手段，使学生一开始建 立侧向推铅球的总体印
象；
2、在重难点的处理上，我采用分解示范的方法，把侧向推铅球的技术动作 分成蹬转和最后用力两个
部分来进行教学；
3、并利用两人一组的辅助性练习来让学生体会蹬转和最后用力的技术动 作，我并把铅球的用力顺序，也是本次课的重点总结为 “蹬、转、撑、送、挺、 推、拔” 的口决来教给学生来便于学生的记忆和理解；
4、再一个要根据学生基础的不同来因材施教， 可以把基础好的同学放在一 组，把他们练习的重点放在蹬转和最后用力的结合上， 把基础一般的同学放在一 组练习的重点放在最后用力上， 而基础差的一部分同学则让他们多进行原地侧向 推铅球的练习。 六、本课特色
1、本堂课注重于培养学生自主探究学习能力，使学生能够主动学习，激发2、本堂课采用由简入难、逐渐深入的教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围3、本堂课分层锻炼和评价方式，注重不同个体的差异，注重因材施教。
七、教学流程
开始部分
学习兴趣； 中掌握动作技术；
原地侧向推铅球教案
班级： 教 学 内 容 原地侧向推铅球 教学器材 铅球10个 授课地点 铅球场 人数： 授课老师： 日期: 1、 认知目标： 通过教学使学生了解铅球的基本知识，基本常识，能够叙述侧向推铅球动作结构的内容。 2、 技能目标：通过教学使学生初步掌握侧向推铅球正确的技术动作、练习方法以及上肢锻炼的正确方法；发展学生力 量、协调等教 学 素质。 目 标 3、 情感目标：、在让学生在宽松、愉悦的氛围中，培养学生对田径投掷的兴趣，树立学生终身体育意识。 4、 社会适应目标：通过教学培养学生自我探究、自主学习的能力；通过教学培养学生吃苦耐劳的意志品质。 重 占 八、、 难 占 八、、 体会最后用力及压腕拨指 蹬腿转髋 课 的 部 分 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 反、体育委员集合清点人数，向教师 告出扌：勤情况。 :、师生问好 开 始 分钟部 分 111?整理队伍，接受 体委报告，清点人 数。 1?集合快速，队伍 安静。 2?体委接到教师命 令叙述整队清点 人数。 3.认真听讲，记录 教师讲的教学内 容和目标以及注 意事项。 组织：二列横队。 3、 布置课的任务教学内容、重点与难 2、 2. 师生问好 点，简介本单元教学内容及进度。 4、 提出课要求，安排见习生。 3. 布本课的教学 内容和目标以及 注意事项。 4?安排见习生 ▽ ??????? ??????? （要求：快速、精神、整齐）
1.沿操场跑一圈（2分钟） 1.带领学生进行 准备活动。 「.跑步时按照教师 指令两两对齐，保 持良好的队形。 「 U ----------------- 2.准备活动（4*8拍）（2分钟） 2.1颈部运动 1-2向下 3-5向上 5-6向左 7-8向 右 2.讲解师范热身 操，带领学生做热 身操。 2.做热身操时动作 整齐化一 LJ 2.2肩部绕环 1、3、5、7 向上 2、4、6、8 向下 前两个八拍向前绕后两个向后绕 2.3腰部运动 前两个八拍逆时针绕环 后两个八拍顺时针绕环 3.口令干脆清晰。 3.认真按照教师的 要求做热身操，达 到活动全身各个 关节的目的。 1.集合队形 c r \\ C C C 准 准 O C )000 2.4膝关节运动 前两个八拍逆时针绕环 后两个八拍顺时针绕环 A 备 备 8 分 钟 2.5手腕踝关节运动 前两个八拍左脚 后两个八拍换右脚 2.6弓步正压腿 前两个八拍左脚在前右脚在后 部 口部 后两个八拍右脚在前左脚在后 分 分 2.7侧压腿 前两个八拍左脚下蹲右脚侧压腿 后两个八拍右脚下蹲左脚侧压腿 2.8两人相互压肩 一拍一压 2.游戏：在规定的区域进行。 3.小游戏：“找伙伴” （4分钟） 3.讲解和组织学 生玩游戏。 所有同学围成一个圆， 相互保持间隔， 4.做游戏期间遵守 游戏的规则，积极 (\\ 1丿 老师说开始时，开始同方向绕圆转圈， 然后老师会喊出一个数字，要求刚好 自觉的接受惩罚， 积极参与游戏。 凑成老师所喊的数字相同的人数，不 足人数或超过这个数字的都要受到小 小的惩罚。惩罚：每次 5个俯卧撑。 1.进行辅组练习。（6分钟） 1.1双手前抛铅球 1.组织学生进 行练习。 2.讲解师范练 习动作要领 及注意事项。 3.老师巡回观 1.认真的按照教师 的有求进行练习。 1.两人一组，相互抛实心球，注 意间隔，注意安全。 两人一组前后左右保持适当的距 2.保持适当的间距 保证个人安全。 3.认真听讲，积极 纠错。 离。 重点：两膝微蹲，抛球手伸直，目 视出球，45度角将球向前抛出，发展 上下肢力量及身体协调性 O O O O O O O O A O O 察指导，纠正 错误动作。 △
1.2拨球练习
前后两人一组在地上进行用手腕 手指的互相拨球练习。
重点：积极压腕拨指，体会和增强 压腕拨指的力量。
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讲解时的阵形：
2.讲解示范推铅球的动作要领及分解 教学。（20分钟）
2.1完整的讲解师范
使学生建立初步的原地侧面推铅 球的动作表象。
基
2.2握球的方法
五指自然张开，将球放在食指、中指、 无名指根处，拇指和小指扶在球的两 侧，
本
28 分 钟 部
手腕背屈。然后持球练习握球的 动作。 2.3持球阶段
左肩正对投掷方向，将球放在锁骨窝 处，贴于颈部，掌心向内，上臂略低 于肩或与肩齐平，左臂自然上举，两 眼平视前方。
（1）尝试持球。（2分钟） 掌握正确的
分
持握球技术 2.4准备阶段
上体右转，左臂协调配合身体动作直 臂向右前滑洛，至自然悬垂止，左 脚尖与右脚跟约在一条直线上，上体 向右屈，两 腿均屈膝稍蹲，身体重心落在右腿上， 含胸拔背。 2.5蹬地阶段
左臂向上提肘并猛挥手臂冋时右腿 的发力蹬地，扣膝，转髋，身体重心 也随之升起，握持铅球的右臂随之向 前上方伸展并抖腕至屈腕。
3.组织学生练习， 老师巡回指导，发 现问题，及时纠 正。
持球练习时的阵形：
4.先小范，然后 讲
解，再示 范。（强调注 意体验蹬地、 转髋、挺胸、 伸臂、拔指）
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