川教版七年级信息技术下册教案

川教版七年级信息技术下册教案

目的： 1、掌握计算机中软件的安装与删除的常用方法。 2、学会计算机中软件的安装与删除的常用方法。

重点、软件的安装与删除。

难点、软件的安装与删除。 教学过程

（一）新课导入：

教师提问：请同学们说说你知道的软件？ 如QQ软件。在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件，应用程序能帮助我们完成一些具体的工作，如“画图”、“写字板”、Flash、QQ等都属于应用程序。本节课所涉及到的软件的操作都针对应用程序的。把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的，应用程序也不能正常运行。这节课我们就跟大家一起学习软件的安装与删除。 （二）软件安装的常用方法

1、教师演示通过光盘安装软件的方法。

在光驱中放入安装光盘，打开我的电脑，运行光盘中的setup.exe，按操作向导完成软件安装。（在存放应用程序的光盘上都有安装程序setup.exe或者install.exe。） 2、教师对安装过程中的各环节进行详略得当的讲解。 （三）软件的删除

如果一个软件我们已经不需要了，需要从电脑里删除它，操作方法如下： 1、利用卸载工具进行删除

学生活动：阅读教材P40，探索利用软件（QQ2006）自带的卸载工具进行删除。（卸载工具（程序）往往与软件在同一级菜单下，文件名称通常是uninstall.exe、unins000.exe、uninst.exe等，可以从该文件所在文件夹中直接运行。） 2、利用“添加/删除程序”对话框进行删除

利用“控制面板”打开“添加/删除程序”对话框，删除KuGoo3这个软件。 学生活动结束后，请同学上台演示，教师予以肯定。

教师演示：利用“控制面板”打开“添加/删除程序”对话框，删除“金山词霸”这个软件。 （四）Windows组件的安装

教师指出：在安装Windows时，一般不会把Windows所有的应用程序都安装完，如果用户需要这个程序则可以临时进行安装，这就是通常所说的Windows组件的安装。

在“添加/删除程序”对话框中单击“Windows安装程序”标签，安装“游戏”。安装结束后指出：对于有的组件系统会提示用户在CD-ROM驱动器中放入系统盘，然后系统才会开始安装该组件。 （五）课堂总结： 本节课你学到了什么？

教师指定部分小组长陈述本节课所学知识及操作。教师现将简要演示软件的安装及删除的基本方法。

（六）作业:探索活动：

第十一课 CD与VCD的播放

一、目的：（1） 了解CD、VCD和DVD的区别；（2） 学习播放CD的操作；（3） 学习播放VCD的操作；（4） 音乐或影视片段的截取。

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二、教学重、难点

1、教学重点：熟练掌握在计算机中播放CD和VCD的操作。 2、教学难点：掌握在计算机中音乐或影视片段的截取方法。 三、教学方法：教师讲授、任务驱动、自主探究、分组协作 四、类型：新课 五、教学过程 （一）引入

1、老师将课前准备好的包装精美的CD和VCD各1张展示给学生来激发学生兴趣。 （二）CD、VCD和DVD

1、Windows具有很强的多媒体功能，操作系统自带媒体播放工具，不需要安装工具软件就可以播放CD、VCD。

2、CD、VCD和DVD之间有的区别？

老师归纳得出下面的结论：CD（光盘）专门用来存放数字声音、视频、图像等多种格式的信息。存放数字音频的光盘称为CD唱盘。1张CD唱盘可存70多分钟高质量音乐节目。1张VCD（视频光盘）既能播放影像又能播放声音，可存74分钟视频信号。1张DVD（数字视频光盘）可存135分钟高清晰度电影。 （三）播放CD

1、对于CD唱盘，Windows操作系统可以自动识别，自动播放。把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，观察计算机的变化。

2、让计算机自动播放CD唱盘，曲目只能按顺序播放，若想改变播放顺序，就必须通过CD播放窗口对曲目顺序进行编辑。

如果唱盘已经在CD-ROM驱动器中，可以单击“唱片”|“编辑播放曲目”，打开“唱片设置”对话框，见教材46页图 11-3，在图中有“播放曲目”、“可播放的曲目”两个小窗格，通过“唱片设置”对话框能完成的设置如下表： 表11-1 “唱片设置”对话框的功能 所完成的设置 操作方法 改变播放顺序 用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目 单击“播放曲目”窗格中的曲目，单击两个窗格间的“删删除播放曲目 除”键 全部清除播放曲单击两个窗格间的“全部清除”键 目 设置顺序播放 单击两个窗格间的“重置”键 当全部清除左窗格中的播放曲目后，可以单击右窗格中的添加曲目 某个曲目，再单击“添加”键，就可以重新选择曲目，被添加的曲目会出现在左窗格中。见教材46页图11-4。 3、如何改变播放顺序、删除播放曲目、全部清除播放曲目和设置顺序播放。 （1）、使用“添加”功能，按一定顺序把曲目添加到播放曲目窗格中。

（2）、单击两个窗格间的“重置”键，把所有曲目按顺序添加到播放曲目窗格中，再用“删除”键在播放曲目窗格中删除不要的曲目，然后用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目来改变播放顺序。 （四）播放VCD

Windows操作系统中自带媒体播放工具，可以播放VCD。 打开VCD光盘下的Mpegav文件夹下的媒体文件。 （五）音乐或影视片段的截取

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利用媒体播放机能够截取声音或影视片段，再利用剪贴板可以把这些片段插入到Word文档中。在阅读文档的时候，只需要双击对应的图标就可以播放声音或影视片段。

截取音乐或视频片段的方法

对于音乐片段或影视片段的截取，我们还能选用一些功能更强的工具软件，如金山影霸、超级解霸等。利用这些工具软件可以把截取的片段单独保存为一个文件。 小结：老师总结本课所学内容。 作业：探索活动

第十二课 影视作品欣赏

一、目的 （1）播放CD、VCD片段的操作。（2）如何赏析影视作品。 二、教学重难点

1、教学重点：熟练掌握播放CD、VCD片段的操作方法。 2、教学难点：熟练掌握播放CD、VCD片段的操作方法。 三、教学方法 ：任务驱动、分组协作 四、类型：新课

五、课时安排 1课时 六、教学过程

（一）、选出活动主持人。

由老师或同学提名候选主持人，候选主持人应具备较好的语言组织、表达能力，亲和力，能够随机应变，能及时组织好各节目之间的串词。在老师的主持下，同学们举手表决，选出活动主持人，获票最多同学的为本次活动主持人。

各小组推选1名放映员和1名记票员。讨论通过作品评价标准。

1、各小组内部评议、推选出1名记票员和1名操作熟练、表达清楚的同学作为小组放映员。

2、各小组结合教材的51页的作品评价表，展开讨论，细化评价标准，并迅速形成文字，交活动主持人。

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3、活动主持人根据大家提供的作品评价标准，归纳整理后，得到“选材”“制作”“放映效果”三大类评价的具体标准，并主持通过作品评价标准，同时提请大家在欣赏各小组作品时按标准进行评定，并作记录。

4、主持人根据通过的作品评价标准，设计出作品评分表，并拷贝到每组的学生机中，以便准确记录评分。此时，各小组继续讨论，给已经准备好的CD、VCD片段配上解说词，并迅速形成文字，交一份给活动主持人，以便主持人形成串词。 （二）、由各小组放映员播放小组作品。

活动主持人主持各小组放映员在教师计算机上放映小组的作品，投影到大屏幕上，并由小组放映员作适当的解说，主持人处理好各节目之间的串词，注意调节活动的气氛。 （三）、评价作品并填写表格。

每小组的作品放映完后，给1分钟的时间由小组评议，议定分数，由记票员记入评分表。 （四）、主持人和各组推选的记票员对填表结果进行统计，在胜出者中评选出一、二、三等奖（每个奖项1名）主持人和各组推选的记票员将评分表集中，并用计算机统计出平均分，然后进行小组排名，取前1、2、3名分别为一、二、三等奖。 （五）、宣布评奖结果。主持人宣布评奖结果。

小结：老师对活动中表现出色的同学给予表扬，给主持人一定的工作建议。肯定大家参与的积极性、主动性和集体荣誉感，同时对个别同学不支持主持人工作的现象提出批评。 作业：探索活动

第十三课 配乐诗朗诵

一、目的：

1、知识与能力：（1）认识录音机。（2）利用录音机完成配乐诗朗诵。（3）培养学生的创作能力。

2、过程与方法：通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程，尝试应用探究的方法解决问题。 二、情感态度与价值观：领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。 三、目标制定依据： 1、学生分析

本章之前，学生已经掌握了CD、VCD的播放，会使用媒体播放器。 2、教材分析

本章是探寻多媒体世界的延续和提高，进而培养学生对素材的加工创作能力。 四、教学准备

硬件配备耳机、音箱、共享素材目录、妆台秋思及其它一些背景音乐、乡愁的配乐诗朗诵、自制的配乐诗。音乐文件要求WAV格式。 五、评价标准 1、形成性评价:

学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在创作过程中反映出的创新能力。

2、终结性评价:

学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。 六、教学流程图

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