2018新人教版部编本三年级上册语文《语文园地四》教学设计

2018新人教版部编本三年级上册语文

《语文园地四》教学设计

【教材分析】

这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。

【教学目标】

1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。 2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。 3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 的用法，积累语言。

4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。 【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】

有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。

【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内 容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台

1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和 技巧？（板书：预测）

（1）学生小组交流。 （2）小组代表做汇报发言。 （3）教师评议并小结。 2.有目的地交流。

（1）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地 学会预测， 学会续编理解文章的意思。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做 法和收获。

②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。

（2） 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多 的细节。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注 意到了

哪些更多的细节。

②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。

（3） 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致 内容，再决定要不要看这本书。

①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说 说自己的做法和感受。

②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。

3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、 扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中， 根据自己的阅读需要采取有效的方法。

三、识字加油站。 板块二：识字加油站

1.小组学生合作，查字典完成表格。 查 带 音 点 字典 基础 阁 楼 佳 节 盲 人 音序 音节 词语的意思