新课标语文二年级上册《农业的变化真大》教案设计 

新课标语文二年级上册《农业的变化真

大》教案设计

学习《农业的变化真大》，正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 1、认识14个生字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。

正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

一、激趣导入，揭示课题。

出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。 二、初读课文，整体感知。 1、听录音，感知课文。

2、自读课文，借助拼音读通顺。 三、识记生字。

1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。

2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学

带领大家识记。 4、叫音出示字卡。 四、对照插图，再读课文。

a） 学生再读课文。标出共有几个小节。 b） 分段指名读。

c） 出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。

“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解

情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。

仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。

其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。 五、自由朗读，理解课文。

学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！

a）讨论、互助，解决难读的句子。

b）指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。 六、图文结合，朗读感悟。

老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，

配得好的就选为“最佳讲解员”。 七、总结全文，激发情感。

你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？

34、农业的变化真大 杂交水稻

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