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2019下半年中小学教师资格统考语文学科知识与教学能力试题(初级中学)及答案

来源:用户分享 时间:2025/6/2 19:12:34 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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2019下半年中小学教师资格统考 语文学科知识与教学能力试题(初级中学)

(科目代码:303)

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1.教学白《行路难》,教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是( )

A.操《观沧海》

B.养浩《山坡羊·潼关怀古》 C.杜牧《泊准》

D.商隐《无题·相见时难别亦难》

2.教学《中国石拱桥》教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题,指导学生开展阅读活动,下列作品适合的是( )。

A.汪曾祺《的雨》 B.宗璞《紫藤萝瀑布》 C.叶圣《园林》

D.梁启超《最苦与最乐》 3.缺失 4.缺失

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5.教学文言文复习课,教师举例说明一些字词的使动用法,下列例句适合的是( )。

A.虽乘奔御风不以疾也。(郦道元《三峡》) B.从流飘荡,任意东西。(吴均《与朱思元书》) C.凄神寒骨,悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》) D.策勋十二转,赏赐千百强。(北朝民歌《木兰诗》)

6.教学轼《记承天寺夜游》教师尝试引导学生把握本课学习重点,不恰当的是( )。

A.领悟作者人生态度 B.学习本文托物启志的写法 C.感受课文大意,积累文言词汇 D.品味作者蕴含在文字中的乐

7.学生对“借代”不熟悉,教师用古诗例句来讲解,恰当的是( )。 A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(商隐《无题·相见时难别亦难》) C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春游》) D.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。(轼《江城子·密州出猎》) 8.缺失 9.缺失 10.缺失 11.缺失 12.缺失

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13.缺失 14.缺失

15.阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标,按照要求答题。 活动目标

(1)利用图书馆或互联网搜集有关交友之道的名言,并识记其中10则。

(2)了解活动方案的要素,初步学会活动设计方案 (3)学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请” (4)写一篇自我介绍,并大方、清晰地向同学讲述 (5)聆听他人的发言,能听懂他人发言的意思 对该活动目标设计的相关分析,不正确的是( )

A.设置学习情境,联系生活实践,力图拓宽学生的学习空间 B.体现出了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展 C.活动设计的可操作性较强,能够有效地提高语文学习效率 D.在设定的五项目标中,对于掌握知识的要求显得尤为突出 二、案例分析题(本大题共3小题,第16题20分,第17题8分,第18题12分,共40分)

16.案例:阅读教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节,完成第16题。

导入环节

教师:1946年7月15日,在大学礼堂,公朴先生的追悼会上,夫人带着悲泣走到台上,愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行,泣不成声。

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一千多听众都愤然泪下,而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止,在会场中抽烟、说笑、无理取闹,想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话,看到这种情况,抑制不住心头的愤怒,走上讲台……

同学们在课下录制了模仿闻一多先生演讲的视频,下面我们一边播放,同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句,同时观察表演者的表情和动作,遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。

拓展环节:

教师在总结了本文的学习之后,选取了以下文本,进行了拓展阅读 红烛 闻一多 红烛啊!

既制了,便烧着! 烧罢!烧罢! 烧破世人的梦, 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂, 也捣破他们的监狱! …… 红烛啊!

流罢!你怎能不流呢? 请将你的脂膏, 不息地流向人间, 培出慰藉的花儿,

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结成快乐的果子!

“莫问收获,但问耕耘。”

16.(1)评析“导入环节”的优缺点,并提出具体改进建议。(10分) (2)分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。(10分) 案例:阅读下面的学生习作,完成第17~18题。 遇见

①“你未看此花时,此花与汝心同归于寂;你来看此花是,则此花颜色一室明白起来。”一次次的相遇会让你离她越来越近。

②初读易安居士的词,令我印象深刻的不仅是诗词中清丽隽秀的巧妙比拟,亦有闰中人的一点愁怨。让人不由想起戴望舒《雨巷》中那个丁香一样的姑娘。读到“知否知否,应是绿肥红瘦”一句时,使我眼前一亮。我不禁构想出这样一副画面:雨后被濯洗过的绿叶,掩不住那衰败的花,诗人在其中龋龋独行,拈起一瓣花瓣,随口吟出这样清丽托俗、感叹韶华易逝的词。她的愁,如无边细雨般,数不胜数吧。

③后来,无意中读到清照的生平,才知道这位绝世才女的一生竟是颠沛流离,青年是随夫被卷入党派纷争,中年时遭遇宋人不堪回首的靖康之耻,之后接连遭受丧父丧夫之痛。她将这些痛苦都化为了愁肠百转,蕴散在了词句之间。“凝眸处,从此又添一段新愁。”这是他缱绻的深情。“我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。”这是她空有才华、一往情深却无处安放的感慨,从此再没有一个琴瑟和鸣的如意郎君与她共赏一轮明月。那不是一个小家碧玉的愁肠百结,而是她生命苦难背后深切悲痛的真情流露。

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