2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业
资格考前练习
一、单选题
1.以下不属于高中学生义务的是( )。
A、按时交纳高额建校费 B、遵守学生行为规范 C、尊敬师长 D、具备良好品德 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 略
2.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出( )。
A、申请 B、控告 C、申诉 D、诉讼
>>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉。
3.为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯学生的权利是( )。
A、隐私权 B、名誉权 C、财产权 D、受教育权 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成
年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要．由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
4.将教育评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价，其划分依据是( )
A、教育评价在教学活动中的不同作用 B、教育评价参照的基准不同
C、心理与教育研究方法中有关实证与思辨的特色 D、评价的分析方法 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 略。
5.班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期是在( )
A、班集体的组建阶段 B、班集体的形核阶段 C、班集体的发展阶段 D、班集体的成熟阶段 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
组建阶段是班集体的雏形期，这一时期是班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期。
6.加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
A、不同的学习情境 B、不同的学习层次 C、不同的学习结果 D、不同的学习水平 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
加涅根据学习结果的不同，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能五种类型。
7.因势利导，循循善诱是( )的基本要求。
A、疏导原则 B、因材施教原则 C、集体中教育原则 D、理论联系实际原则 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手。调动学生的主动性，使他们积极向上。
8.德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是( )
A、导向性原则 B、因材施教原则 C、疏导原则 D、知行统一原则 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
题干的描述属于导向性原则的贯彻要求。
9.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是( )
A、观察法 B、案例法 C、实验法 D、调查法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
观察研究法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。 10.宋老师要上一节高二数学课。他备课的最重要依据应该是( )。
A、历年高考题 B、习题集 C、课程标准 D、教学参考书 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准是教师备课最重要的依据。
11.国家教育法规( )地方教育法规。
A、相当于 B、优先于 C、服从于 D、指导
>>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 略。
12.( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
A、法律事实 B、法律规范 C、法律条文 D、法律责任 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
教育法律关系的发生、变更和消灭是因一定的客观情况的出现而引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。因此，法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
13.学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是( )
A、规则学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、解决问题的学习 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
学习公式属于规则学习。
14.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )
A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、符号学习 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。 学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
15.( )的教学程序一般要经过“感知一理解一深化”三个阶段。
A、尝试教学模式 B、情境教学模式 C、自学辅导教学模式 D、六因素单元教学模式 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
尝试教学模式有基本模式、灵活模式、整合模式三类。尝试教学的操作模式不是固定不变的，不是单一的，它已经建立了适应各种不同教学需要的教学模式体系。情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习。以提高学生分析和解决实际问题的能力。采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知—理解—深化”三个教学阶段来进行。自学辅导式的教学模式是在教师的指导下自己独立进行学习的模式。这种教学模式能够培养学生的独立思考能力，自学辅导式的教学程序是：自学—讨论—启发—总结—练习巩固。六因素单元教学模式的教学目标主要是培养学生
16.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员应依法追究( )。
A、行政责任 B、民事责任 C、刑事责任 D、赔偿责任 >>>点击展开答案与解析
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