高一英语 Unit2- Writing 海报写作课教学设计
《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英 语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自 主学习的能力和合作的精神， 使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能， 形成 一定的语言综合运用能力。 培养学生规范准确的书面表达是高中英语教学目的之 一，而英语听说读写四项技能中，写作是相对较难的．在教学中，高一学生刚从 初中升上高中， 心理上就已经学生惧怕写作， 而教师觉得写作教学难， 批改学生 作文也难， 因此一般对阅读理解较为重视， 而对写作的重要性认识不足， 忽视对 学生写的能力的培养， 以致有相当一部分学生学了多年外语后， 写作能力仍然很 差．学生写作上存在的问题主要表现在用汉语思维方式造句、 语法错误多、 谋篇 布局与衔接能力弱。针对以上问题，我认为高中英语写作教学的目标必须做到：
1、明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、
组织语言、书写修改等一系列工作。
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。
3、通过词到句子再到文章的训练， 提高学生用英语进行思维的能力， 培养
学 生自主学习和协作学习的习惯， 锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力； 拓 展学生的英语思维， 发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写 作水平和综合运用英语的能力。
通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，感受 “合作学习 ”是一 种非常有效的学习策略 ,体会交流思想和共享知识的乐趣。
我以一个教学案例来谈谈我的认识和感悟。 这堂课我主要是要求学生通过所学的单元话题，进行讨论来写出我们如何写 英文海报。具体过程如下：
Step1: Lead-in 让一个学习小组做一张英文海报， 主题是高一 26 班和高一 26班举行一场篮球比 赛，图文兼并。
唤起注意，酝酿情绪，让学生清楚本次课内容是：
1
1. 关于活动宣传的写作
在教师的指导下进行回答问题。
1、要求学生回答下列问题(全班按学习小组分别讨论下列题目) 1) .What is a poster included?
2) .What should we attention when we write a poster? 3) .How can we write a good poster? 2、每一组将讨论结果在讲台上展示。
3、收集话题素材，为写作做热身。 通过以上提问，让学生尽快进入角色，对活
动海报话题说出自己的看法。
让学生分小组活动， 四人一组， 教师巡视，需要时给予帮助， 并参与学生的讨论。 引导学生扩大词汇量和英语惯用法， 指导他们掌握话题词汇。 然后，选出某一小 组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请 1—2 位学生发表他们的观点。
4、向学生布置接下来的任务：
Today we are going to write an essay about wri“te Ha ogwo otod poster?”
Step2: Presentation 指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材
料，掌握事实。用大屏 幕展示写作材料：
书面表达(满分 25 分) 为提高我校学生的英语水平，我们将举办英语演讲比赛
(English-speaking contest), 请你根据下面的信息，以学生会 ( the Students' Union) 的名义写一 份海报，回应全校同学参加，届时特邀请本校
美籍教师史密斯先生颁奖。
报名时间 报名地点 比赛时间 9 月 30 日以前（报名： sign up ） 学生会办公室 10 月 9 晚 7:00~9:00 2
比赛地点 奖励 学校大会议室 前8名 二、 Discussion 讨（ 论）
1、利用四步教学法
第一步：审题构思很关键； 第二步：核心词汇想周到； 第三步：由词扩句、句式升级； 第四步：过渡衔接联成篇。
2、再要求学生分小组讨论（ 4人 1组）。写作过程的任务是拓宽思路，集思广
益，讨论找出全部要点并交流如何表达这些要点以及可用哪些词组和句型， 应用 什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用相关的基本句型。 教师巡视，必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。 三、 Collection（搜集）
选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的结果； 听同学反馈，请
1—2 名学生对刚才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、结构、语言形
式、及交 际功能的体现等方面进行评述。 然后教师作简要的评述。 收集并整理学生所用词 汇、短语，写在黑板上。 四、 Outline （提纲）
要求每位学生各自完成拟写提纲的任务，可以是潦草提纲，这种提纲不仅 字迹潦草，往往也是只言片语。例如：
In order to （活动目的） ?.., sb. is going to have a \\ will hold a（名称）? .. It will be held in （地点、时间） ... +（活动具体内
容 ）? . + All are warmly
welcome. If you are interested, please d?o \\Those who have questions can contact us for further information..（结束语 ）
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