A.需要 B.动机 C.兴趣 D.理想
E.信念和世界观
60.皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括（ ）。
A.自我中心阶段（3~6岁以前）
B.权威阶段（6~8岁）
C.可逆性阶段（9~10岁）
D.公正阶段（11~12岁以后）
E.利他阶段（8~12岁）
第三部分 论述题
61.新课程标准的核心理念是以人为本，即“一切为了每一个学生的发展”。请结合相关知识谈谈你对该理念的理解。
62.小学生交往的对象都包括哪些？依据你自己的理解请谈谈小学生在小学阶段与不同对象交往的特点呈现怎样的发展趋势？
第四部分 案例分析题
王老师在教学《蓝色的树叶》一文中通过巧妙的课堂导入设计激发了学生的学习兴趣，为后续教学内容的实施奠定了基础。其导入设计如下：
师：同学们，我们在日常的生活中经常看到各种各样的树叶，你们谁能说说你们见过的树叶都是什么颜色的？
生：绿色的
生：红色的枫叶
生：黄色的
师：你们的观察真仔细，我们经常能看到的树叶子都是绿色的为主，秋天的时候会有红色的枫叶和黄色的银杏叶，这些美丽的树叶都是大自然给我们的礼物，都为我们的生活增加了一道美丽的风景。让我们感受到了自然之美。可是，你们见过蓝色的树叶吗？蓝色的树叶会是怎样的一种树叶呢？它给我们讲述的又将会是怎样的故事呢？今天我们就一起来走进这篇课文感受一下《蓝色的树叶》带给我们的体验。
63.上述案例中王老师的课堂导入环节设计使用了哪种导入方法，体现了哪个教学原则？
64.在教学过程中应该如何贯彻这一原则？
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