开题的准备工作。要求各项目实验学校按时完成开题报告；各项目实验学校要逐一落实实施方案中的各项工作；各项目学校做好2014年实验经费的预算工作；注意项目建设的宣传工作，鼓励学校积极上传开展爱心活动的新闻简讯，扩大影响。他希望爱心实验项目在下一步的实施过程中，各校能够突出重点、发现典型、培养人才，为明年2月份的中期评估做好充分的准备。
版块十五:专家组一行调研指导森林小学心育项目建设
--九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十
作者:九龙坡区森林小学 来源:九龙坡教育政务网 日期:2013年12月31日
为了进一步完善学校心理健康教育体系，提升心理健康教育项目研究成效。近日，中国教科院九龙坡实验区专家组组长王新波博士，成员刘永福博士和区教师进修学院江涛书记、青少年体育艺术科技活动中心邹扬主任对森林小学心育项目建设做了全面调研指导。调研座谈会由邹扬主任主持。
森林小学心育项目负责人戴伟副校长汇报了项目实验进展情况及下阶段工作思路。他说学校高度重视心理健康教育，积极组织中坚力量开展心育项目研究，通过“走出去、请进来”等方式，加强心理健康课程师资队伍的培训，学校还把心育项目与校园主题文化、绿色班级文化建设结合起来，创造性地开展心育活动。下一阶段，学校将继续围绕“拥抱森林每片绿”的校园主题文化深化研究，分解心育科研课题，并以全员参与的小课题研究推动心理健康教育工作的有效开展，为学生打下健康的生命底色。学校心育项目组成员也结合自身工作实际，纷纷发表意见，畅谈项目实验过程中的心得和困惑。
江涛对森林小学创造性地开展心育项目工作给予了高度评价，她鼓励大家继续做好心育项目的研究，正确处理存在的问题，进一步思考实施好心育项目的途径，把森林小学的心育项目做出特色。刘永福博士建议学校要以文化为统领，注重项目的顶层设计和系统规划，解决活动零散的问题；要善于借助专家的力量，助推项目的特色发展；要充分调动教师的主观能动性，提升心育教育的实验效果。王新波博士充分肯定了该校项目实验工作思路和初步成果，他指出，学校心育项目实验进展很好，有研究深度、有活动亮点。一是对培养学生积极心理品质的理解很到位，为深入研究奠定了良好的基础；二是把项目实验与校园文化建设很好地结合在一起，整体协调发展，创新项目实验活动；三是将区级课题分解成小课题，更有利于心育的学科渗透及教师观念的更新。他强调，学校应在现有实验成果的基础上，进一步加深对积极心理品质的研究，找准学生心理成长的“关键期”，有的放矢地开展心育活动；在培养学生积极心理品质时，特别要注意发展性品质和预防性品质相结合。
最后，森林小学党支部书记刘星代表学校诚恳地感谢调研组的指导。她指出通过本次调研，解决了学校在项目推进过程中的一些亟待解决问题，拓宽了工作思路。她表示，学校项目组要认真消化专家们的指导意见，认真制定下阶段工作计划，要把专家的鼓励作为工作的动力，充分借助驻区专家的力量，进一步发挥学校自身优势，在心育项目上做出更大的成果。
版块十六:专家组一行调研指导西彭第一小学心育项目建设
--九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十一
作者:九龙坡区西彭一小 来源:九龙坡教育政务网 日期:2013年12月31日
为全面掌握心育项目的建设情况，从发现问题、解决问题出发，给予项目学校一对一的指导，促进项目建设的深化发展。近日，中国教科院九龙坡实验区专家组组长王新波博士，组员刘永福博士，区教师进修学院江涛书记、青少年体育艺术科技活动中心邹扬主任
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和叶飞老师，对西彭第一小学心育项目建设情况做了全面调研指导。
调研人员在调研了西彭小学教师刘泽玲展示的一节心理游戏团体辅导课——蜈蚣翻身之后，西彭小学党支部书记商德容从“心”的开始、“心”的初识、“心”的体验、“心”的方向和“心”的困惑五个方面，向调研人员汇报了学校心育项目的建设情况、推进计划及实验困惑。学校项目组成员也交流了在项目实验过程中的心得和疑惑。
针对西彭一小项目建设的具体情况，邹扬从“心”的回忆、“心”的感动、“心”的成长、“心”的放飞四个方面，对该校项目实验工作情况进行了回顾，对教师们积极探索心理健康教育新途径的精神表示赞赏。叶飞建议学校利用好班主任团队资源，把项目实验的重点放到积极心理游戏后的分享和推进上。江涛要求学校要从课题研究的角度开展项目实验，大胆探索通过心理游戏团体辅导课开展心理健康教育的机制，注重过程资料的收集与梳理。刘永福肯定了学校心理项目开展的三大亮点：一是形成了良好的研究氛围；二是做出了有效的尝试；三是制定了切实可行的建设规划。他同时提出了四点建议：首先不断提升教师专业素养，多读专业书籍，提高专业能力；其次要尽快理清小学生积极心理品质的架构与内容，全面掌握学生年段特点，有的放矢地实施心理健康教育；再次是要注意心理健康教育的系统性、长效性；第四是要弱化心理游戏的竞争性，关注活动的过程，注重学生的体验。最后，王新波从心理健康教育的理论知识和心理游戏的分类、作用等方面对该校心理健康教育项目实验进行了专业的指导，这既是解答项目实验教师提出的问题，也是对项目实验教师开展的一次专业培训，让大家收益匪浅。他还针对学校研究现状提出了切实可行的建议：每位教师都要从阅读专业书籍入手，加强学习，提高理论水平和专业素养；学校的研究思路要更加清晰，研究步子要一步一步地走。目前可以做的有四点：一是挖掘跳踢活动的心育功能；二是继续强化师生心理游戏意识；三是继续收集整理更多更好的不同群体玩的心理游戏；四是要把优秀游戏推荐给学生、家长，让孩子真正成为游戏的主人，实现游戏回归生活本真的功能。
版块十七:专家组一行调研指导实验一小心育项目建设
--九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十二
作者:九龙坡区实验一小 来源: 九龙坡教育政务网 日期:2014年1月1日
为切实掌握心育项目在现阶段的建设情况，做好下阶段项目建设的规划，近日，中国教科院九龙坡区专家组王新波博士、刘永福博士和区教师进修学院江涛书记、青少年体育艺术科技活动中心邹扬主任和叶飞老师，对实验一小心育项目建设情况做了全面调研指导。
调研人员先是在实验一小副校长徐允熙的陪同下，参观了学校刚刚竣工的心理咨询室，逐一试用了咨询室内的器材、设备。并在详细询问心育中心“三室”建设情况之后，重点对学校心育中心接待室、咨询室、团体辅导活动室的布置、使用、维护等方面做了指导。接着，调研人员查阅了《学生心理健康档案》和《心理健康教育班主任研修手册》。他们在对各位班主任开展的团体心理辅导课和学生个别心理辅导记录给予了高度评价的同时，也就两项资料的充实和管理问题提出了具体的改进意见。最后，调研人员与学校心育中心主要成员、班主任代表进行了座谈。徐允熙概括介绍了学校本学期心理健康项目的开展情况和工作重点，项目实验教师分别介绍了开展心理健康教育的心得、成效及困惑。
调研人员对区实验一小的心育工作给予了高度评价。他们认为该校心育工作意识到位、行动迅速、执行力强，学校心育中心已经基本建成，并切实开展了系列研究工作；学校注重把心理健康知识向全校师生推广普及，充分体现了学校对心育工作的高度重视；咨询室建设体现了标准化、专业化、儿童化的特点，做到了精细化管理；老师身上反映出的敢于正视问题的态度体现了学校教师的阳光心态；学校秉承阳光教育理念，将心育项目与
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学校办学理念有机结合，为塑造儿童的阳光心态做出了卓有成效的工作。
王新波对学校心育工作提出四点建议，一是继续有步骤、有计划地做好教师培训工作，丰富培训内容和方式，将培训与研究、实践同步进行，提高教师的专业性；二是加强心育“小专题”研究，将心理健康教育课程纳入教学计划；三是进一步完善学校心育中心“三室”建设，充分发挥“三室”功能；四是继续开展好班级的团体辅导活动和个别辅导，防止“心理问题”这一概念的泛化，引导教师善于从学生行为背后找原因，强调教师在“解决学生成长过程中的心理困惑于烦恼”的重要作用。
通过本次调研，调研组对区实验一小“我知我心”心育中心建设情况进行全面了解，对学校心育项目工作进行了具体深入的指导，为促进学校扎实做好心育工作，深入践行阳光教育办学理念提供了智力支持。
版块十八:专家组一行调研指导实验二小、田家炳中学和西彭二中心育项目建设 --九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十三 作者:九龙坡区实验二小 田家炳中学 西彭二中 来源:九龙坡教育政务网 日期:2014年1月10日
为了准确把握心理健康教育项目学校工作推进情况，全面指导心理健康教育项目工作。近日，中国教科院九龙坡区专家组王新波博士、刘永福博士，区教师进修学院心理健康项目组负责人江涛书记、邹扬主任和叶飞老师对实验二小、田家炳中学和西彭二中的心理健康教育项目做了全面调研指导。
专家组一行参观了实验二小心理咨询室——“阳光心屋”，对心育中心的建设进行了实地指导，听取了该校钟莉老师对学校本期心理健康教育项目工作情况的汇报。邹扬肯定了通过心育项目带动学校各项工作及学生活动的推进思路，希望学校能在家庭教育方面做出更多成绩。叶飞高度评价了该校在心理健康教育方面所做的扎实有效的工作，希望在“六商心育”课程方面深入学习、探索，早出成果。江涛认为实验二小工作重点明确，能结合学校工作推进心育项目，希望做出自己的特色，在区内起到引领、示范作用。王新波盛赞了“营养师联盟”这一团队建设的设想和做法很好。学校十分重视人员培训，为建立有效而完备的由专兼职心理咨询师团队——班主任教师、任课教师——家长——学生组成的“心理营养师”联盟花了不少心思。学校能积极主动思考，切合方案，抓住工作重点步步推进。同时对学校心育中心的建设及“六商心育”在品质课堂各环节中的研究提出了建设性的意见。
田家炳中学高度重视心理健康教育项目实验，为了弥补学校心理健康教育专业上的不足，不仅引入了九龙坡区爱润心理咨询服务所这一专业机构，还将开设心理健康课专题课程——幸福课，举办学生、教师、家长三个层面的心理讲座和培训，成立学生心理社团等，从全方位、多层次、立体化推进项目建设。江涛对该校项目开展情况给予了肯定，并建议征订专门的心育课程教材辅助教学，在项目推进过程中选择重点，打造亮点。刘永福建议学校在开展项目研究时，注意与学校文化相结合，做到有序推进，实现心育常态化。王新波肯定了该校项目开展的四大亮点，一是结合学校“幸福”特色；二是引进专业心理团队；三是具有整合性、系统性，高位起点；四是在硬件不具备的情况下，软件先行。同时也提出了三个注意：一是适度控制师生对心理健康的热情度；二是普遍性的教育比个体咨询更重要；三是德育和心育并重发展。
在西彭二中调研时，专家组参观了学校心育中心和开心农场的建设情况，并与学校项目组的教师展开了座谈。学校兰光平书记向调研组作了心理健康教育开展情况的专题汇报，学校心育工作组的老师交流了项目实施过程中遇到的困难和疑惑。江涛对学校开心农场的建设给予了肯定，指导学校如何提炼心育工作的亮点，并给学校下一步推进工作提出
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了切实可行的建议。王新波和刘永福对心育工作组成员提出的困难和疑惑分别进行了详细的解答，并从专业的角度对心育中心建设、课程开发、心理辅导训练等进行了培训，为学校心育工作能够更好地开展指明了方向，也给学校心育工作提出了新的要求。最后兰光平表示，一定根据专家的建议脚踏实地开展心育工作，让心育之花在该校绚丽绽放。
通过这次调研，深入了解了不同区域学校心理项目的发展情况，也帮助学校进一步明确了研究方向，理清了后期工作思路，提供了强大的智力支撑，让学校对心育项目的推进和深入研究充满了信心。
版块十九:科技教育项目联盟工作会暨玉清寺小学第八届“清心杯”校园科技节
成功举办
--九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十四
作者:九龙坡区玉清寺小学 来源:九龙坡教育政务网 日期:2014年1月10日 经过近两个月的精心策划与筹备，科技教育项目联盟工作会暨玉清寺小学第八届“清心杯”校园科技节于近日成功举行。区教师进修学院副院长蒋元斌，科技教育项目组潘波和付松华及10所科技教育项目学校的领导参加了本次活动。活动包括参观科技作品展和举行座谈会两个环节。
本次科技节活动虽然延续了往届的科技制作、科技发明、科技幻想画、科技论文等品牌科技项目，但同学们的参展作品却都是“新花样”。科技主题制作有水果、蔬菜拼盘，有豆子、布艺贴画，有折纸、泥塑动物，有废纸、布艺衣服，有布艺、塑料鲜花，有泡沫、木板建筑物??每件作品都创意精妙、设计精巧、制作精湛，充分凸显出年级的主题。除了常规项目外，本次科技节还注入了新鲜气息——科技小游戏和科技书籍推荐等。在互动展区，顶纸条、分清生熟鸡蛋、碰笔尖和你问我答等活动更是激起了同学们的参与热情，闯关成功的同学不时向老师或同学炫耀获得的“争章卡”。科技实践活动场地更是热闹非凡，有“红玉香”豆瓣的现场制作，有火锅底料配制方法的探究，还有利用废品制作的时装T台秀，参观的领导也不时为他们的表演竖起大拇指。特别是学校校本综合实践活动课程的成果——“红玉香”豆瓣酱，深深的吸引了参会代表们。
参观结束后，与会代表就玉清寺小学、和平小学的科技校本教材开发建设情况做了研讨。玉清寺小学傅娜副校长介绍了以“让科技之光熠熠生辉”为题的学校科技教育项目及校本教材研发情况，和平小学代表介绍了校本教材编写情况。针对两校对校本课程研发情况的介绍，各项目联盟学校纷纷给予了赞许并提出了意见和建议：一是针对玉清寺小学的校本课程研发过程，有人提出该过程在各年段的分类方式上应该更规范，建议按食物的各使用部分来分类，并且在内容的编排上结合“舌尖上的玉小”的主题设计活动，加强操作性。二是对于和平小学的校本教材成果，建议从细节上深入推敲编排内容，可结合儿童化语言开展教学，活动的内容也可设计得更丰富多样。
蒋元斌高度评价了玉清寺小学与和平小学对科技教育校本课程的研发成果，并以两校的做法为基础，对编写科技教育校本教材进行了深入地指导。他指出，校本教材的编写要明确目的和意义，要注重学科联系、知识拓展、能力延伸三个环节，内容的选取和编排要系统考虑。他强调，各科技项目联盟学校要结合本校情况，选准一个点向纵深发展，把科技项目做出特色，做出效果。
本次活动获得了圆满成功，不仅为科技校本课程开发拓展了思路，也为各科技项目联盟学校深入开展项目实验指明了方向，更有助于各校深入发掘科技特色的学校品牌。
版块二十:心育项目联盟工作会在共和小学召开
--九龙坡区实施“实验区六大项目”系列活动之四十五
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