二下教案

第一单元 数据收集整理

第1时 订做校服 总课时累计：2 教学内容： 课本第2页例1，练习一第1、2题 教学方式：创设情境 引导启发 知识与技能 学习方式：活动领悟 合作学习 初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数教 学 目 标 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 教学过程 教学内容 教师活动 一、 激 发 兴 趣 用同学们喜欢的动画片图片引入学习内容。 同学们喜欢看动画片吗？教师出示《熊出没》、《喜洋洋与灰太儿狼》、《葫芦兄弟》、猫和老鼠》的图片。同学们最喜欢哪一部呢？只能选一部。 怎样才知道想看哪部动画片的人数最多呢？ 组织学生用举手的方法统计喜欢每种动画片的人数。 也可组织学生用站成四队的方法，数出喜欢每种动画片的人数。 刚才这处方法就是我们今天要学习的数据收集整理。 板书课题：数据收集整理 过程与方法 的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。 在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。 通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。 感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。 课件 无 学生活动 学生：异口同声回答（喜欢） 学生回答自己喜欢的动画片。 学生想办法：老师说出一部动画片的名字，喜欢的小朋友举手，数出每部动画片的人数。再进行比较。 学生按喜欢的动画片分别排成四队并数出每队人数。 设计意图 从学生喜欢的动画片入手，创设教学情境，让学生感受到统计活动是决定大家观看哪部动画片的一种需要，初步体会统计是一种解决问题的好办法，营造了良好的学习氛围。 单位：新生小学 课型： 新授课 授课人：李远芳 二、 学 习 新 知 教材第2页例1，1、学校要订做校服，有四种颜色，该选哪种颜色好呢？ 颜色是大家都喜欢的呢？ 3、组织学生汇报讨论的方法 。 4、在班里怎么调查呢？ 5、出示统计表 思考：怎样知道统计结果是正确的呢？ 6、根据统计表回答问题。 课件出示教材第2页的问题。 学生讨论 选大多数学生喜欢的。 学生分组讨论。 可以在全校调查，举手数一数 每人只能选一种颜色。 学生统计。 学生思考： 把喜欢每种颜色的人数相加等于全班人数。 设计订校服，与生活密切联系，让学生积极地亲历收数据的方法的过程，充分体现了教师主导，学生的主体作用，体会到统计的重要作用。 订做校服 2、分组讨论：怎么知道哪种可以在全班调查… 集、整理、三、 巩 固 应 用 练习一的1、2题。 1、调查本班学生最喜欢的课外活动，并回答问题。 2、调查本班学生最喜欢哪一个季节，完成统计表，并回答问题。 学生经历统计的过程。 经历统计过程，并熟悉统计表，再回答问题。 应用所学的知识来练习，让学生在调查统计中进一步体会收集和整理数据的过程，并体会所学知识的价值。 四、 总结提高 说收获 这节课你有什么收获？说出来与大家分享一下吧！ 说自己的收获 总结提高 板书设计： 订做校服 颜色 人数 红色 黄色 蓝色 白色

第2时 讲故事大赛 总课时累计：3 教学内容： 课本第3页例2，练习一第3题 教学方式：引导观察探究 课型： 新授课 学习方式：动手操作、自主探索与合作交流 能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答简单的问题。 让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，拉高解决问题的能力。 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 教学过程 教学内容 教师活动 一、 导 入 新 课 例用庆6.1引入新课 同学们知道6月1日是什么节日吗？ 为庆祝这个节日，学校准备举行讲故事比赛，但要从刘雨洁和彭湘湘两位同学中选其中一人参加，你能解决这个问题吗？ 二、 亲 历 过 程 获 取 新 知 教材第3页例2，讲故事比赛 1、让学生经历投票的过程，收集数据。 2、想：怎样统计投票? 老师收集了班上的投票，想一想：怎么知道这两位同学各有多少票呢？ 想一想：还有其他方法吗？ 3、学生尝试记录 老师念名字 展示学生记录作品 经历投票过程，选生汇报：把两个人的票分开，然后数 听到谁的名字，就在谁的下“﹀”、 “○”、画“正”字…… 学生用自己喜欢的学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。 学会用简单的符号进行记录的统计方法。 能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。 课件 无 学生活动 儿童节 想办法：举手法、站队法、投票法… 设计意图 新课的引入，贴近学生生活实际，吸引了学生的注意力，将学生引入积极主动的学习情境 授课人：李远芳 单位：新生小学 让学生想出计数据，学习一些简单法，让学生主动参与，主动思考，主动提出问题和自主探自己喜欢的人参赛 多种方法统一数。可以记下来 的统计方学习书上三个人的记录方法。请学生说一说是怎样记录的。 你喜欢谁的记录方式？为什么？ 4、重点介绍画“正”字的方法 5、认识统计表 三、 加 深 巩 固 解 决 问 题 教材第3页“做一做” 练习一第3题 1、调查本班同学最喜欢去哪里春游。 学生用自己喜欢的方法统计，再回答后面的问题。 2、小明的天气记录。 说一说：小明用什么记录的？ 出示统计表，根据表回答问题。 3、想一想，生活中还有哪些事情可以用统计知识来解决 四、 总结提高 板书设计： 说收获 这节课你有什么收获？说出来与大家分享一下吧！ 方法进行统计。 学习画“正”字的方法 认识统计表 用自己喜欢的方法统计 解决后面的问题 写“正”的方法 完成统计表并回答问题 喜欢吃的水果、上的课…… 说自己的收获 究的愿望，让学生经历学习的过程。 让学生运用所学知识解决自己生活中熟透的实际问题。有助于培养统计的意识和运用所学知识解决问题的能力 总结提高 讲故事大赛 刘雨洁 彭湘湘

教学内容： 课本第5、6页练习一第4~7

第3时 练习一 总课时累计：4 授课人：李远芳 课型： 练习课