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江门职业技术学院教案
授课时间 2016年 月 日 第 周 星期 授课地点 授课题目 第一章 学前儿童社会教育概述 课程类型 理论课 12五年学前一二班 授课班级 1、理解社会化的概念 教学目的 2、理解学前儿童社会教育对一个人成长的作用 与 3、掌握学前儿童社会教育在五大领域中的地位 教学要求 主 要 内 容 1、学前儿童社会教育的基本概念、学科性质与内涵 2、学前儿童社会教育的价值 3、学前儿童社会教育的地位 重点： 重点与难★学前儿童社会教育的作用及地位 点 难点： ★理解“社会化”的概念 教学方法 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法 手段（教教具：多媒体课件 具） 1. 课本教材 2. 网络资源 参考资料 3. 学术文献 课后作业 1. 查阅资料，了解“社会性”的含义。 与 思考题 教学后记
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教学过程 第一章 学前儿童社会教育概述 一、介绍课程性质及主要内容： （一）课程的性质：专业必修 （二）课程内容及课时分配 1. 前言及学前儿童社会性发展概述 4 2. 学前儿童社会教育的目标与内容 4 3. 学前儿童社会教育主题活动的设计与指导 12 4. 学前儿童问题行为的干预与矫正 4 5. 小组模拟授课、个人说课 12 （三）课程的学习目标 1. 理解学前儿童社会教育的相关理论 2. 掌握学前儿童社会教育各种主题内容的教育活动设计、组织与指导 3. 能够独立地组织开展学前儿童社会活动 4. 学会识别与干预学前儿童的问题行为 （四）学前儿童社会教育学习可以参考的教材 ? 教材： 《学前儿童社会教育活动指导》周梅林主编 复旦大学出版社 《学前儿童社会教育》甘剑梅主编 高等教育出版社 《学前儿童社会教育》张明红编著 华东师大出版社 《学前儿童社会教育》周世华、耿志涛主编 高等教育出版社 ? 专著： 《儿童社会性发展指南：理论与实践》[美]马乔里.J.克斯特尔尼克（Marjorie J.Kostelnik）等著 邹晓燕等译 ? 其他： 《学前儿童社会教育》教学大纲 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教育指导纲要》 时间分配 .
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二、学前儿童社会教育的作用及其地位 （一）提问导入：社会与我们有关系吗？ 1.视频欣赏：“会耍赖的小孩”：社会性是孩子发展的需要 2.开心一刻：闹笑话的美国教授：生活中需要社会教育 （二）人的成长历程：从“自然人”到“社会人”即社会化的过程 （三）人的社会化会受到哪些因素影响：布朗芬布伦纳生态系统理论 案例：狼孩的故事——理解社会化、社会教育对一个人成长的影响 （四）学龄前期是儿童进行社会化的关键期 1. 脑科学的研究 2. 古语有云：三岁看大，七岁知老 3. 卡斯比的纵向研究报告 4. 案例：女孩金的故事 （五）学前儿童社会教育的地位 大树的图例分析，案例分析：“从‘神童’到‘高才生’再到‘被劝退回家’”——魏永康的故事 （六）总结与回顾 .
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