A．认知性操作 B．操作复杂性 C目标指向性 D问题空间性 E．操作系列性 31提出假设的数量和质量取决于两个条件( 34 )
A．创造力 B．求知欲望 C个体思维的灵活性 D．已有知识经验 E．好奇心 32我国社区教育主要类型是【AB】。 A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育 33义务教育实行的管理体制是【BC】。
A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 34教学过程的特殊性表现在【ABCD】。
A、认识的间接性B、认识的交往性 C、认识的教育性D、有领导的认识 35教学过程的结构包括【ABCDE】。
A、引起学习动机B、引导学生领会知识 C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识 E、检查知识
36德育过程的矛盾包括【ADE】。
A、教育者与受教育者的矛B、德育与智育的矛C、德育与教学过程的矛D、受教育者与德育内容、方法的矛E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
1.以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是( 12345)。A.它包括五种因素三种过程B.五种因素共同影响了三种过程C三种过程交织在一起相互影响D.教学过程要以学习过程为基础E评价/反思过程会促进学习和教学过程 2.心理发展的不平衡性体现在(1235 )。
A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 解析 4是差异性 3.学习的定义说明( 124)。
A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E.学习是生理心理成熟的结果
4.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为(245 )。 A.效果强化B.直接强化C.间接强化D.替代性强化E.自我强化 5.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有( 345)。
A.桑代克B.贾德C.安德森D.加特纳E.吉克 解析 12是早期迁移理论的代表 9.问题解决的基本特征有( 234)。
A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性 10.影响个体从众的因素主要有( 12345)。
A.群体个数B.群体凝聚力和群体吸引力C.成员在群体中的地位 D.人的心理特点E.群体的性别比例
11心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?( 14) A.直接发生途径B.间接发生途径C.直接转化途径D.间接转化途径 12以下属于原型定向教学要求的是【ABD】。 A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性 C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 13学生对学与教过程的影响主要体现在【CD】。
A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 【答案解析】：学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异
14人际排斥的特征表现为【ABD】。
A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调 15小学生的道德认识能力具有哪些特点?【ABC】
A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心
6．生产力对教育的制约作用体现在（ 1234）A.决定教育发展的规模 B.制约教育的结构 C.制约教育的内容 D.决定教育发展的速度 E.决定教育发展的方向 12.对中小学教师职业道德基本要求是( 1235 ) A.依法执教 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.尊重师长 E.热爱学生
解析(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教。 (2)热爱学生。(3)具有团结协作的精神。(4)以身作则，为人师表。
13.教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ 1234 ） A.善于学习 B.恒于研究 C.勤于反思 D.勇于实践 E.团结协作 14.学生的受教育权主要有（ 234 ）
A.身心健康权 B.学习权 C．公正评价权 D．受完法定年限教育权 E．人身权 15.课程计划的构成包括（ 12345 ）
A.培养目标 B.课程设置 C.学科顺序 D.课时分配 E.学年编制与学周安排 19.《学记》中总结的教学经验有 1234
A.启发诱导 B.藏息相辅 C.预、时、逊、摩 D.长善救失 E.因材施教 20.上好一堂课的具体要求主要有（ 12345 ）
A.目标明确 B.内容正确 C．方法得当 D．组织有效 E．体验积极
21.被称为世界上第一部研究教学法的书是（ 15 ）A.昆体良的《雄辩术原理》B.《大教学论》 C《理想国》D.凯洛夫《教育学》E.昆体良的《论演说家的教育》 24.反映家庭教育中存在问题的说法的是( 2345 ) A. 方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支
27.根据调查的目的不同，调查法可以分为( 24 )
A.全面调查 B.常规调查 C.重点调查 D.比较调查 E.典型调查
【解析】根据调查的目的可以分为常规调查和比较调查；根据调查对象的选择范围可以分为
全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查。
28.调查法的局限在于( 23 )
A.掌握了第一手资料 B.难以验证某种教育现象的因果关系 C.材料发生的先后顺序难以确定 D.对教育的实际了解不深入 E.掌握直接材料
29.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( ) A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 E.教育机制 30.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ） A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 E.尼德兰的伊拉斯谟
1.长时已忆包括( 12345 )
A．情景记忆 B．语义记忆 C．程序记忆 D．言语记忆 E．动作记亿 2．下列哪些属于注意的品质特征？( 134 )
A.注意的范围 B，注意的敏捷 C．注意的稳定 D注意的分配 E．注意的时间 3.学习策略包括( 135 )
A.资源管理策略 ； B．强化策略 C．认知策略 I）复述策略 E元认知策略 4．一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是( 245 ) A．顺服 B．依从 C．行动 D．认同 E．内化 5.我国学者认为学生的学习包括( 1234 )
A.知识学习B．动作技能学习 C．心智技能学习D．社会生活规范（品德）学习 6．品德的心理结构包括( 1234 )
A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
7，课堂管理的目标是使学生能( 123 ) A．拥有更多的学习时间 B．进行自我管理 C．投入到学习中去 D．安静和驯服 8．个人内差评价的特点是( 23 ) A．可以用合格或不合格来表示 B．可以了解学生的进步 C．可以了解学生的强项和弱项 D．可以借用相对评价的方
1．教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？( 12345 ) A．设置问题情境 B，确定问题或课题 C．总结与评价 D．执行计划 E．拟定解决课题方案 4．根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？( 125 )
A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加活动 C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法 D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E．专家教师的灵沽、以学生为中心并具有预见性 1．同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以F几个方面( 12345 ) A．经验 B．准备状态C．认知 D.性格 E．环境
2，知觉的恒常性包括( 345 ) A．气味恒常性 B．温度恒常性 C．大小恒常性 D．颜色恒常性 E．形状恒常性
3，人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是( 1236 ) A．感觉 B．知觉 C．注意 D．思维 F．意识 4．想象的基本特征有 15
A，新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E，形象性 5．下面哪些属于一般能力？(123)
A．记忆力 B，注意力 C，观察力‘ D，色彩鉴别力 E．节奏感知力 6．儿童动作发展遵循的原则是( 125)
A．由上到—下 B，由内到外 C，由轻到重 D.由脚到头 E，由简单到复杂 7.注意的功能有( 124 )
A，调节功能 B.保持功能 C，抑制功能 D．选择功能 E．启动功能 8．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(1 2345)
A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性 E．外显性 9．发展心理学的主要研究方法有( 135 )
A横断研究法B封闭式研究法 C纵向研究法D开放式研究法 E．群体序列研究法
1． 想象的基本特征有（ 15 ）
A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性
1.学校文化的内容有ABCD 5 A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E 对集体的看法 13.教师备课要写好的三个计划是：ABD
A课时计划 B．学年计划 D单元计划
16我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的（ ADE ）主要是德育内容。 A 礼 B 射 C 御 D 书 E 乐 19陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括（ 123 ） A人格感化 B环境陶冶 C艺术陶冶 D座右铭 E示范 20教学工作的基本环节有（ 1345 ）。
A备课 B组织教学 C上课 D学业成绩评定 E辅导答疑
21教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的（ 1235）等。
A教学目的 B教材体系 C教材范围 D学科设置 E教学进度 23政治、经济制度决定教育的 （ 1345 ）
A领导权 B教育方法 C受教育权 D 教育目的 E 教育的方针政策
1．按照需要产生的根源可把需要分为 （ 12 ）
A．自然需要 B．社会性需要 C．物质需要 D．精神需要
相关推荐：
loading