小学+初中+高中
神奇可爱的动画
课题：第四单元 我们的“动漫天地” 第二课 神奇可爱的动画 教学目标：
知识与能力：综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
过程与方法：选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
情感态度与价值观：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识， 培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
教学要点：
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。 难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。 教学准备：
卡通画课件（多媒体使用）或利用课本上的卡通进行欣赏
收集自己喜欢的漫画作品带镜子或一个闪光的金属器具如钢锅、钢勺等 让学生主动参与静感视觉信息的收集活动，预先感受漫画的乐趣 教学过程： 一、课堂引入
欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧” 提供课堂学习卡
总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张 生动可爱、鲜明色彩 活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料
学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征
提供动感视觉信息，直接明确课题 二、课堂发展
知识理解；卡通画步骤；（课件展示） 卡通绘画步骤： 活动1：（选画像） 小学+初中+高中
小学+初中+高中
请各位同学在书中找出步骤 活动中选出最具特点的画像 教师点评
活动2：（照镜子）
对着这些金属器具或镜子做着思考、诡秘，疯狂、生气的表情，画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐
活动3：（“全家福”）学生从刚才自画像中最喜欢的一张（自评）展示在黑板上做好的“像架”
相互评价 教师总结
让学生用镜子或闪光的金属器具如钢锅、钢勺等，并对着这些金属器具做着思考、诡秘，疯狂、生气的表情，鼓励他们做大些、夸张些，找到了一张张映在凹陷闪光钢勺（钢锅）内面的自画像，学生一定会兴趣盎然并非常乐意去自我表现。
在动手过程中同时锻炼思考能力，发挥自由创造性，增强个性情感的表现力。 总结出：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上， 卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。 三、课后延伸
设计一张个人签名画像。卡通形象设计要具有独创性，鼓励学生要有原创精神，多尝试其他材料作画。
新的“全家福”展览
举办学生卡通形象的“全家福”展览 师生分享课堂教学成果 预计效果
学生对卡通画的趣味浓厚，设计出来的自我形象会千奇百怪，极具创意。但也会以模仿日韩，港台的卡通形象居多。
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