体育管理学教案

教 材 第六章 体育领导与沟通 体育领导与沟通概述 体育领导方式及其理论 内 容 教 学 通过教学使学生了解体育领导与沟通，掌握体育领导方式及其理 论。 任 务 教 学 过 程 中篇 体育管理职能 第六章 体育领导与沟通 教学重点：分析体育领导与沟通的职能的含义 教学难点：领导沟通职能与领导权力的形成机制 第一节 体育领导与沟通概述 一、体育领导与沟通职能 （一）领导的含义：是指管理者带领和影响部下为实现目标而努力工作的一系列行为。 （二）体育领导者与沟通职能的含义与构成 a) 体育领导者与沟通职能的含义：强调沟通的作用，结合指挥、激励、沟通手段使其部下努力工作。 b) 体育领导与沟通职能的构成：指挥、激励、沟通。 七、领导权力的形成机制 （一）领导的实质 1、领导的实质：是对他人的影响力，管理者对下属及组织行为的影响力。影响下属的思维，改变部下和组织的行为。 2、领导的这种影响他人的能力，就是权利：权力、职权、权威。 职权：是管理者对下属的影响力和个人影响力。 职权：因占据职位而由组织所授予的权力。 权威：是指管理者所拥有的对他人的影响与威信。 （二）权力的形成机制 1、影响权力的因素：体育组织、管理者、被管理者、其他因素。 2、被管理者追随与服从心理分析： 对正统观念的认同 对利益的追求 基于恐惧心理 理性信从 感情因素 3、管理者确立构成分析

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法定权、奖赏权、强制权、专长权、表率权、亲和权。 4、管理者的权力形成机制模型 管理者占据组织中的一定职位。 权利也来自管理者自身。 第二节 体育领导方式及其理论 一、体育领导方式与人性假设理论 （一）领导方式与人性假设 1、领导方式：是指管理者实施领导行为所采取的各具特色的基本方式与风格。 2、人性假设：是指管理者在管理过程中对人的本质属性的基本看法 3、管理者的人性假设决定领导方式：有什么样的人性假设，就有什么样的领导方式。 （二）管理中人性假设理论的演进 1、“经济人”假设 2、“社会人”假设 3、“自我实现人”假设 4、“复杂人”假设 二、领导方式的理论 领导方式的理论主要包括： 特性理论： 1、 基本观点：能够早就领导者的共同特性 2、 主要成果：努力进取、领导动机、正值、自信、感知别人的需要与目标。 行为理论： 1、 基本观点：领导者的重点是什么；领导的决策。 2、 领导动机：有强烈的领导欲望，取得成功的构成中得到满足和自我激励。 3、 正值：言行一致、诚实可信。 4、 自信：面对挑战有很高的业务素质。 5、 业务知识：高水平的领导必须有很高的业务素质。 6、 感知别人的需要与目标：有针对自己领导方式的能力。 （二）行为理论 （三）情景理论 也称变通理论。 有效领导=F（领导者，被领导者、环境）

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课后小结： 教 材 第六章 体育领导与沟通 体育激励 体育沟通 内 容 教 学 通过教学使学生了解掌握体育激励、体育沟通。 任 务 教 学 过 程 中篇 体育管理职能 第七章 体育领导与沟通 教学重点：分析体育激励 教学难点：体育沟通 第三节 体育激励 一、激励的过程与理论 （一）激励的基本概念 1、激励在体育管理中的作用：是管理者实施领导职能的重要手段。特别是在体育组织与体育运动管理中，激励具有极为关键的作用。 2、激励的含义：是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要；激发其动机，使其朝向所期待的目标前进的心理过程。 3、激励的特点：是驱动性和自觉自愿性。包括内在驱动性、自觉自愿性。 （二）激励过程模式 1、激励的实质过程。 激励：是在外界刺激变量的作用下，使内在变量产生持续不断的兴奋，从而引起被管理者积极得行为反应。 2、激励的过程模式 激励有两个作用：外部诱因和内在驱力。 被管理者出现相应的紧张心理状态。 在动机的驱使下被管理者采取实现组织目标的行为。 通过努力实现目标，被管理者满足了其需要。 原有需要满足后被管理者会产生新的需要，从而开始新的激励过程。 （三）激励理论的分类 激励理论主要研究人动机激发的因素、机制与途径等问题。 19

1、 内容型激励理论 基于恐惧心理 理性信从 感情因素 2、 过程型激励理论 3、 行为改造理论 二、激励的理论模式 （一） 需要层次理论 1、 基本内容 生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 马洛斯认为：只有低一层次需要得到满足之后，较高层次需要才发挥对人行为的推动作用；人的行为需要受优势需要所驱使。 2、 对管理者实践的启示 正确认识被管理者需要的多层次性；找出受时代、环境及个人条件差异影响的优势需要，有针对性地进行激励。 （二）双因素论 1、保健因素：不能直接调动人的工作积极性 2、激励因素：既能直接调动人的积极性 （三）期望理论 三、激励的实施系统 （一） 体育激励实施系统的构成 目标与成就、兴趣与体验、人际互动、思想教育、物质利益驱动 （二）目标与成就激励系统 1、目标激励 2、参与激励 3、 竞赛（竞争）激励 （三）工作（运动）兴趣与体验激励系统 （四）人际关系与互动激励系统 （五）思想教育激励系统 （六）物质利益激励 第四节 体育沟通 一、体育沟通基础 （一）体育沟通的含义与特征 1、沟通定义：沟通是指主体之间，为实现特定目的，自觉进行双向信息 交流，以实现共享信息、达成共识、融通情感的过程。 2、沟通的特征：主体之间有意识、有目的、有目标的自觉行动；本质是双

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