有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 3.（B）段主要写了“我”流落到荒岛上的沮丧和抱怨。鲁滨孙是“漂泊的英雄”，是一个充满冒险精神的人。但当他最初遭遇灾难时也会沮丧和抱怨，这是人之常情，正因为如此，鲁滨孙的形象才显得真实丰满。
第9周周末作业
一、基础
1、古诗文默写（10分）
（1）一封朝奏九重天， 。欲为圣明除弊事， 。
（2）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 （3） ， 。溯游从之，宛在水中坻。 （4）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，怀想家乡的句子 是： ， 。
（5）李贺的《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家的决心的句子是： ， 。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） ①孔乙己立刻显出tuí táng（ ）不安模样
②何满子却yǐn nì（ ）在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中
③一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天， yī qì hē chéng
（ ），也不倒嗓子。
④他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受tiān lún zhī lè（ ）。
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
(1)有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当 消化。
(2)我单位原公章已作废，自2002年5月1日起 新公章，特此通告。 (3)地铁三号线18个车站站名经市地名委员会 ，已经正式确定。 A．咀嚼 启用 审查 B．品尝 启用 审察 C．咀嚼 起用 审察 D．品尝 起用 审查
4、请选出下列句子中有语病的一项。（3分）（ ）
A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。
D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
5、仿照下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。（4
分）
大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览； ，是在告诉我们 。
1、（1）夕贬潮阳路八千；肯将衰朽惜残年！ （2）窈跳淑女，君子好逑。 （3）溯洄从之，道阻且跻。
（4）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 （5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2、颓唐 隐匿 一气呵成 天伦之乐
3、Ａ 4、A
5、绳锯可以断木，是在告诉我们做什么事都要有耐心；大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量；壁立能够千仞，是在告诉我们要无私无欲；粒沙可以成漠，是在告诉我们做事应坚持到底。
二、课内古文： 鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）万钟于我何 加 焉
（2） 乡 为身死而不受 [ZK)] 2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 [ZK)]
3.根据文段内容，下列说法有误的一项是()（3分）
A.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题做好了铺垫。
B.文中能够体现“性本善”思想的句子是“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。 C.作者以浅显的类比，严谨的说理，阐述“生”与“义”的关系，指出“道义”不是高于“生命”。
D.本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度来论证论点。 1.（1）好处、益处（2）通“向”，从前
2.不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（独：只，仅；贤者：有道
德的人；是心：这种思想；丧：丧失；耳：罢了） 3.C（提示：应是“指出‘道义’高于‘生命’”才对。） 三、说明文阅读
环境与学习(节选)
①除了智商、勤奋这两个因素外，环境、营养、疾病等因素也能影响我们的智力。 ②气候、温度与学习有密切关系。实验表明，气温在20℃左右，记忆力最佳，因此，在春秋两季，同学们要抓紧学习，充分利用这个季节的温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。夏天炎热酷暑，温度超过35℃时，大脑的能量消耗骤增，引起疲倦乏力、情绪烦躁，俗称“火气大”。
③人的呼吸主要利用的是氧气，大脑要占用20%左右。如果脑供氧不足，记忆功能就明显不好。因此，请你每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸。
④光线也会影响脑功能，在过暗或过强的光线下，脑细胞会感到疲劳。因此课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，这样不仅会保护视力，也会使头脑清醒。
⑤人们常用听音乐来解除学习的疲劳，这有一定的道理。但需注意，音响不宜超过60分贝，否则噪音会降低用脑功能，尤其不提倡使用随身听，它会损伤听力。
⑥大脑，除了需要充足氧气外，还要有各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，如胡萝卜，能加快大脑新陈代谢，提高记忆力;菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力;鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中;生姜、洋葱能使人思路开阔;而核桃、桂圆则是健脑益智的补品。
⑦在蔬菜中，芹菜有助于激发大脑的创造性能力。有人认为辛辣的辣椒能使人聪明，少量吃些辣椒也是有益的。
⑧如果选水果，则建议吃草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑨除了环境、营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，常影响到脑功能。因此发现以上疾病，要及时医治。
1．下列选项最准确地说明了文章主要内容的一项是( ) (3分)
A．各种营养供应，才能保证大脑的敏捷。 B．气候、温度与学习有密切关系。 C．环境、营养、疾病等因素也能影响我们的智力。D．体育活动保证我们的学习效率。 2．对本文分析不正确的一项是( ) (3分)
A．从选文看，影响我们智力的因素可以排除智商和勤奋这两个因素。 B．本文采用总分的结构方式来说明事物。
C．第⑤段画线句列举数据准确直观地告诉读者多少分贝的声音对人的大脑有损伤。 D．气温高于35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力、情绪烦躁，影响学习。 3．由于备战中考，一些初三的学生整天埋头苦读，争分夺秒地在教室里做题，课间也不出教室，晚上在家学习到十一二点，中间也不休息，加上饮食上很挑食，所以经常感到疲
倦乏力。针对以上情况，请你结合本文的相关知识，向他们提出建议。(4分)
1.C 2.A
3. (1)课间和晚上学习要注意休息，最好到室外望远方天空或树木，不仅保护视力，也使头脑清醒。 (2)每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸，保证大脑供氧。 (3)可以用听音乐来解除学习疲劳。 (4)不挑食，保证各种营养的供应，多吃有助于提高记忆力的食物。 (1点1分，意思接近即可)
第10周周末作业 一、基础
1．根据课文默写古诗文。(10分)
? 晨兴理荒秽。□□□□□。（陶渊明《归园田居·其三》）（1分）
? 云横秦岭家何在，□□□□□□□。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（1分） ? 天下英雄谁敌手？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子》）（1分）
?《曹刿论战》中，曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是□□□□，□□□，□□□。（3分）
? 默写宋代诗人赵师秀的《约客》。（4分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
?过去，他好听书，也会说书；在róng yīng这个尊称之后，当真看起书来。 ?但是，何满子wàng yǎn yù chuān，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 ?如果这真是比尔的hái gǔ，他怎么能嘲笑比尔呢；
?命运对他实在太苛刻了，然而，尽管yǎn yǎn yī xī，他还是不情愿死。 3. 依次填入下列句子橫线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
? 莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在
一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
? 实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同的 。
? 以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们:善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。 ? 人类的智慧和大自然相比实在是 。
A. 审视 期待 警醒 相形见绌 B. 审查 期盼 唤醒 微不足道 C. 审查 期待 唤醒 微不足道 D. 审视 期盼 警醒 相形见绌 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（修改：将“分析”
相关推荐：
loading