教师资格考试 - 图文

附件2

重庆市教师资格考试中职及中职实习指导考试学科

专业素质科目合并常见问题解答

一、中职及中职实习指导考试，学科专业素质科目合并的目的是什么？

为进一步促进我市教师资格考试的科学化与规范化，贯彻中职教师复合型、双师型人才的培养理念。

二、中职及中职实习指导考试，学科专业素质科目合并的依据是什么？

依据2010年3月教育部职教司公布的《中等职业学校专业目录》，结合我市教师资格考试的实际情况，经学科专家组充分调研与论证，对中职教师资格考试学科专业素质考试科目进行了合并。

三、中职及中职实习指导考试，学科专业素质科目合并的意义在哪里？

以服务为宗旨，以就业为导向，符合中等职业教育层次，形成科学合理的专业布局，有利于学生就业和职业生涯发展。同时也更加强调适应经济社会发展、产业结构调整、科学技术进步，以及人才市场用人需求，强调培养学生就业、创业能力、继续学习能力的培养，努力构建于产业结构、职业岗位对接的专业体系。

四、科目合并后，命题原则有没有变化？

科目合并后，命题将按照重庆市公布的重庆市教师资格考试大纲进行，本着既考查考生掌握基础知识能力又考查其专业综合能力相结合的原则，又体现了学科专业性、选择性，符合新一轮课程改革的相关要求。

五、新专业目录在设置上有哪些侧重点？

重点发展面向现代农牧业、先进制造业，特别是装备制造业、现代服务业和战略性新兴产业的专业，加强服务区域特色产业，尤其是民族文化艺术、民间工艺等领域的专业建设。

六、中等职业学校专业目录合并后有哪些分类？ 《中等职业学校专业目录》包含19个专业类，分别是：农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、财经商贸类、休闲保健类、旅游服务类、文化艺术类、教育类、体育与健身类、司法服务类、公共管理与服务类及其他类。

七、科目合并后的命题方式是什么？

合并前专业素质部分是以1个课文的背景材料出现，而合并后它将以2——3个课文的背景材料出现，让考生可以根据自己所报专业类型及所学专业，选择其中最适合自己，最能发挥自己专业素养的一个材料进行答题，这样做的目的使专业素质的包容度更好，让考生在答题中有更多的选择，更好的服务于考生。

八、中职及中职实习指导考试科目合并后考生如何复习？

考生首先选择报考大类，再选择大类中的专业类，然后根据专业类的考试大纲和指定教材进行复习。

九、《中职及中职实习指导考试》学科专业素质考试大纲在哪里查得到？

学科专业素质考试大纲可以在重庆市教师资格网上进行查询。

十、中职及中职实习指导考试学科专业素质科目进行合并后，对幼儿园、小学、初中、高中的学科专业素质有没有影响？

幼儿园、小学、初中、高中的学科专业素质科目仍然沿用原有的考试方法。

十、对中职及中职实习指导考试学科专业素质科目合并有疑问怎么办？

如有疑问请电话咨询：67850827