1、用自己喜欢的方式读课文.把课文读正确.流畅.概括文章主要内容。 2、我认识下列生字并会组词。
募（ ） 盾（ ） 苟（ ） 踊（ ） 翱（ ） 3、我能理解下列词语的意思。
踊跃： 翱翔： 百废待兴： 一丝不苟： 三、细读课文，质疑交流
（一）把自己解决不了的问题提出来。
（二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
1.请你运用我们学过的“一边读，一边想的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。 2.想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
第二课时
____月____日 总第___课时 本周第____课时
（三）交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
（四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一名志愿军，你想对常香玉说什么？ 四、总结课文，补充资料
常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝
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捐款捐物的爱国热潮。 五、巩固练习
（一）认读本课要求认识的生字及带出的词语。
（二）画出本课中自己喜欢的词语，多读几遍，也可抄写下来。 课后反思：
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14 、《居里夫人的三克镭》导学案（3课时）
第一课时
____月____日 总第___课时 本周第____课时
一、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利 。 1、交流课前搜集的有关居里夫人的资料。 2、用简洁的语言概括文章的主要内容。 二、检测生字词
1、我认识下列生字并会组词
陋（ ） 囊（ ） 弘（ ） 赠（ ） 癌（ ） 签（ ） 2、一字多音，注音并组词 传{ 曾{ 3、我能理解下列词语的意思
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富甲一方： 腰缠万贯： 解囊相助：
三、深入读书，理清文章脉络
（一）默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序） （二）引导学生分段，并归纳段意。
第二课时
____月____日 总第___课时 本周第____课时
四、从三克镭的用处上体会居里夫人的伟大
（一）题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。
（二）你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？ （这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做什么？） （三）读课文自己试着解答问题。 五、研读课文，加深理解
（一）过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。
（二）画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。 （三）引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。
端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。 1．对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？ 2．结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？ 3．指导有感情地朗读
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一克镭的价格曾高达“七十五万”法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？那这一克镭可以为居里夫人换来什么？（豪宅、汽车、高档实验室）这些居里夫人有吗？那她有的只是……（简陋的实验室）这简陋前面再加个异常呢？（感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执著。）能把你的感受与理解通过朗读表达出来吗？
第三课时
____月____日 总第___课时 本周第____课时
（四）抓住人物语言，体会居里夫人的伟大 1．还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？ 2．体会重点句理解。 （1）你读懂了什么？
（2）用平淡的语气说说这句话。 （3）用异常平淡的语气说说这句话。
（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？
（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？ （6）带着赞美的语气来读。
他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。 （1）你读懂了什么？（居里夫人的无私，居里夫人的忘我。）
（2）拓展、补充醉心于事业的大公无私的科学家的资料。（如居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。）
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