3．飞船上的特殊乘客到底是谁？
(三) 理解课文内容
1默读课文2 — 5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾 画下来。 2.集体交流：
(1) 科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量 高、品质好、生命
力强的农作物。
(2) 为什么从太空回来的植物种子会发生变化？
(3) 太空蔬菜是怎么形成的？(淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形 成太空蔬采。) (4) 太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化 B. 味道：更鲜美
C. 营养：更丰富，抗病力强 D. 其他价值：药用、美化、绿化
(5) 同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！(指名学 生上台进行介绍，后
相互交流)
3?小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法 师呢？ 4.总结:
科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出 一个个奇迹。
课后小结：
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