（一）教学工单
本课程采用的任务工单或任务指导书的设计思路如下所述：在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求；在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导；在课程的实施过程中，要注重学生既要理解并掌握国际贸易操作的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教学过程中。
课堂教学采取课题教学与实训教学相结合的办法，通过课堂讨论、案例分析、任务工单等方法加强学习。在任务工单的实施中，教师对学生进行分组，布置课堂任务，学生在完成任务的过程中进行学习及小组讨论，从而实现以学生为主体的教学过程。在任务的实施过程中，教师进行指导，讲解相应的知识点，对学生出现的错误予以改正。任务完成之后，对小组的整体完成情况和个人的表现进行评价，采用学生自评、小组互评、教师点评的方法，所占比例分别为20%，20%，60%。通过整个任务的实施，有利于加强学生的学习自主性、团队合作精神和集体意识，理论与实践相融合，真正提高学生的技能操作能力。
（二）实施方法
在每一情境的学习当中都采用OTPAE五步训练法，即：目标-任务-准备-行动-评估，具体操作步骤如下：
1. 设定目标。以具体进出口贸易工作为主线，教师引导学生参与各个工作环节的操作和训练，目标是将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开，项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。
2. 布置任务。以进出口业务各环节的工作为任务，要求学生自主完成项目目标任务。
3. 准备工作。教师对即将要进行的情境任务做大体概述，学生自己预习相关知识，为项目的展开奠定理论基础。
4. 任务实施。学生分组对某个任务进行讨论，研究完成任务的途径及工作理念。学生上台展示，由老师和听众学生提问或评议，教师配合指导、答疑、评价、测试，通过互动明晰知识要点与难点，真正掌握此环节工作的具体做法。
5. 总体评价。任务完成之后，对小组的整体完成情况和个人的表现进行评价，采用学生自评、小组互评、教师点评的方法，所占比例分别为20%，20%，60%。通过整个任务的实施，有利于加强学生的学习自主性、团队合作精神和集体意识，理论与实践相融合，真正提高学生的技能操作能力。
九、教学评价和考核要求
考核以过程性评价和终结性评价相结合的方式进行。
（一）过程性评价
1、平时成绩
（1）出勤情况；
（2）课堂纪律；
（3）上课表现，是否积极参与课堂讨论；
（4）课堂提问，是否能主动回答问题以及回答问题结果；
（5）书面作业，是否及时完成，完成质量，有无抄袭等。
2、工作项目完成情况
（1）方案设计能力：是否能够根据资料合理设计进出口工作流程、安排时间和人员分工，是否具有自我学习及创新能力；
（2）项目实施能力：根据所提供项目，各自完成目标任务，教师检查能否独立承担各环节工作，遇到问题是否能合理处理等 ；
（3）项目报告书写能力：是否独立完成，书写是否规范，是否有判读分析，是否有心得体会；
（4）团结合作能力：单证缮制过程中个角色是否分工明确，履行职责是否有条不紊。
（二）终结性评价
采取理论闭卷、案例分析答辩的方式
理论考试：基础知识基本掌握，概念基本清晰，以客观判断能力考核为主
案例分析：问题分析透彻，思路清晰，回答问题口齿清晰，观点正确合理、思路敏捷。
（三）评定标准
1、平时成绩（30%）：出勤及课堂表现10%+项目完成情况20%
2、终结性考试（70%）：理论闭卷40% +案例分析30%
十、课程资源开发与利用
1、本课程网站
为方便学生学习和实训，《国际贸易实务》课程所有的讲义及辅助教学资料都做成了电子文档（Word、Excel、PPT、Flash等格式），包括课程标准、电子教材、教学情境设计、学习指导、习题集、案例集、实训实习项目等，学生可以在平台上浏览和下载电子教案，通过网络进行远程学习，还可通过平台下载作业等。本课程网络教学资源丰富，网站畅通，充分满足学生自学的需要。
2、《国际贸易实务》课程标准。
3、教学课件、电子教案。
4、实训项目任务书，指导学生在自学中完成规定任务中的实训项目，有助于提高学习效果。
5、教师实训指导书，实训教学中的指导性文件，确定能力培养的具体目标和手段。
6、教学做一体化：实训任务库，包括分项目实训、综合实训和案例分析。
7、能力拓展资源，包括本课程常用的国际贸易惯例，国内法规、国际商务单证员、外贸业务员资格证书考试介绍等。
十一、说明
《国际贸易实务》课程是“国际商务单证员”考试的基初课程之一，本课程教学实现“课证”一体化，依据外贸业务员、跟单员、单证员等职业岗位开设。《国际贸易实务》课程既是专业教学课程，也是商务英语职业资格证书培训课程。
在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导。在课程的实施过程中，要注重学生既要理解并掌握国际贸易操作的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教学过程中。
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