七年级上册地理全册教案

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新课标人教版七年级上册地理全册教案

第一章《地球和地图》单元计划

单元主题 人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》 单元备课 《地球和地图》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多；地图作为地理信息的最重要载体内容 特点 教 材 分 析 知识 结构 以及学习地理的最作用的工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生正确地认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图的基本方法和技能。 本单元主要包括《地球和地球仪》、《地球的运动》、《地图》三部分内容。其中，《地球和地球仪》一节包括地球的形状和大小，地球仪，经线和纬线，利用经纬线定位4个部分内容；《地球的运动》一节主要介绍了地球自转、公转，四季和五带划分。《地图》包括地图三要素（比例尺、方向、图例）地形图的判读，从地图上获取信息3个部分。以上三大部分有机相连形成一个知识整体。 心理特征方面：学生刚上初中，都想有一个良好的开端，所以开始可能普遍很积极，求知欲望强，但是心理却很脆弱遭受挫折很容易失去信心;学情这个阶段理解能力抽象思维能力都较差，以感性认识为主；学习注意力集中度，我校初一学生大多数对中国地图，旅游区导游图，商场楼层分布示意图有一定的感性认识。 知识 单 元 目 标 与 技能 过程 与 方法 了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。认识地图是记录和传递地理信息的工具。掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。养成在日常生活中使用地图的习惯。 结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。适当运用多媒体课件。 1 分析 程度和持久性也都比较有限。学习基础方面：通过调查学生对地图的了解程1.感受前人勇于探索，敢于实践的精神 情感 态度与价值观 2.意识到人们对事物的认识过程是从肤浅的、主观的、感性的认识逐步上升到深入的、客观的、理性的认识 3.通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯打下基础。培养学生对地理的兴趣。 教学重点 理解掌握经线、纬线，经度、纬度的特点。地球自转和公转，地球四季和五带划分。地图的三要素， 1、能判读经纬网，并描述地球上任意地点的经纬度。 教学难点 2、地图的三要素的学习和运用。（辨方向、识图例、量算比例尺） 3、地形图的判读。 教学方法 与手段 方法：运用启发式、读书法、谈话法、讨论法、讲授法为主。 手段：为学生提供更多的资料供学生开阔眼界，增长见识。适当使用多媒体手段，辅助教学。 教学实施 序号 1 《地球和地球仪》活动： 3 经纬网定位。 教学内容及活动 课时 资源与媒体 地球仪、东西半球分布图、南北半球 地球仪，手电筒，多2 《地球的运动》活动：利用光源演示地球公转和自传。 《地图》活动：1制作等高3 线地形模型。2分层设色地图上获取信息。3视频：认识卫星影像形成。gps定位。

2 1 媒体课件“地球运动”课堂反馈练习，实况录像。地球五带分布图。 大中小比例尺地图，航拍相片，分层设色地图，遥感图像和电子地图，多媒体课件

课堂反馈练习，练习册。 练习册。 课堂反馈练习，分布图、多媒体课件 练习册。 练习、作业与考核 2 与同学们谈地理 课题内容：与同学们谈地理 制作时间： 授课时间： 教学目标点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 3 第二次备课 第二次备课 第2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新二次情感和创新人格。 备教材分析： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生课 第活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家二次园”——地球而学习的志向。 备教学重点难点及解决办法 课 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让第二学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、次学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 备2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好课 地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课第外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地二理知识和营养。 次2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。备突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课 课时安排：一课时 第教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 二教学方法： 次1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和备工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 课 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 第3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什二么？ 次教学过程 ： 备一、做自我介绍 课 二、给学生提出一些要求 第三、新课学习阶段： 二1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 次请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学备习、工作中有哪些属于地理知识内容。 课 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 第多动脑筋想一想，想什么？ 二1、初步学会举例说明学习地理的意义； 4