浅谈创建“亦师亦友”的师生关系

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浅谈创建“亦师亦友”的师生关系

作者：王东升

来源：《东方教育》2014年第14期

新理念下的师生关系其内涵应既是学生学习中的良师，也是学生生活中的益友，也就是创建“亦师亦友”的师生关系，在师生关系中学会恩威并施。

很多时候我们都不难发现：有一些老师，总试图在学生面前保持一份神秘，有的甚至保持着严肃的面孔，以为这样会让学生对自己产生敬畏之感，有利于教学工作的开展。其实刚好是适得其反，只有真诚地热爱学生，使自己成为学生的知心朋友，让学生感到师生之间的关系是亦师亦友，才能更好的开展教育教学工作。可是如何“为师”，又怎样“为友”呢？以下是本人二十几年来身为教育工作者的个人体会。 亦师——身正为范

作为一名光荣的人民教师，首先我很清楚自己的岗位职责是什么？所以其次我做到了忠于职守，尽职尽责，我努力给学生一个负有责任感的形象，并且赢得了学生的信任。这是建立 “亦师亦友”师生关系的前提基础。

尤其是作为一名班主任，要做好班主任工作，更加要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。孔子说过，“正人先正己”，老师的一言一行对学生都会起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的烙印。

俗话说，“身教重于言教”。老师是学生的一面镜子，老师的一举一动，一言一行，都会对学生产生或好或坏的影响。因此，我都是从平时做起，在坚决贯彻学校的各项规章制度时，注重言传身教，注重身正为范。实践证明，老师的平常的实际行动就是一道无声的命令，可以起到不令而行。如，在旧体校，07年我担任学校的政教处主任，体校的学生个人卫生和集体意识不强。周一早会屡教屡说总会有学生乱扔纸屑，每次值日生打扫干净完卫生区、教室后，总是有人随手将废纸、果皮乱扔，特别是宿舍楼后面更严重，影响校园的卫生整洁。为此，我在周一早会上费了不少的神，但是问题总是制而不止。最后我想起了在读师范的时候学校教学大楼挂着的那条醒目的标语：“学高为师，身正为范”，自己为什么不做一下示范呢？从某种意义上讲，我这个做主任的也是学校集体中的一员呢！此后，每次我走进校园时，见到有纸屑垃圾，就弯腰无声地捡起，看到班上的哪个角落脏就自己动手打扫干净。这样坚持下来，那些有这种坏毛病的学生倒不好意思了，不断的改正了自身的毛病。平时上课我要求学生不能迟到，我都会坚持上课第一铃声响就到教室，坚持和同学们一起做到，同学们都知道上王老师的课是不能迟到的。我的准则是，要求学生做到的，自己首先做到。 亦友——尊重学生