③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 第1课时 男生女生
14．男女生产生差异的原因？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显； ②社会文化的影响
15．男女生性别特征差异表现在哪里？①生理：男女生理上的差异。
②心理：男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。16．怎样正确对待男生女生的性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春有的心理变化，我们应期平静而欣然地接受。
②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 17．为什么要正确认识性别角色？
①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。18．男生女生优势互补的原因（意义）？
男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。19．怎样做到优势互补？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀； ②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑； ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
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第二课 第2课时 青春的萌动
20．青春期的心理萌动的含义和表现
①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
②表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
21．与异性相处的意义
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②可以学习对方身上的某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。22．男女生交往应该注意什么？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体
23．怎样正确认识青春期异性情感？★ ★
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 第1课时 青春飞扬
24．青春期成长的渴望表现在哪些方面？
健美的身躯、充实的大脑、渴望自由与飞翔，“指点江山，激扬文字”。 25．青春遐想的作用？
①青春的我们拥有无尽的遐想，这让我们兴奋，让我们跃跃欲试。
②面对青春，我们每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。让我们不停地探索青春。26．自信的作用？
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①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。27．自强的作用、重要内容及方法
（1）作用：①自强可以让人更自信，印记着克服惰性、抵制诱惑 、战胜自我的努力。相信自己，勇于尝试 ，不断进步，才能体验成功带来的自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。
（2）重要内容；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（3）方法：坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。28．如何挖掘青春飞翔的力量，成为自信自强者？①青春的探索需要自信，自信让人充满激情，信心和希望。
②培养自强的品质。自强让我们更自信，克服惰性、抵制诱惑，战胜自我。自强，让青春奋进的步伐永不停息。要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
③激荡的青春活力，自信的青春热情、自强的青春态度，助我们飞翔，助青春成长。
第三课 第2课时 青春有格
29．“行己有耻”的内涵？★
①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。30．怎样做到“行己有耻”？★★
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控）
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31．“止于至善”的内涵？★
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 32．榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
33．怎样做到“止于至善”？★★①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第二单元 做情绪情感的主人第四课 第1课时 青春的情绪
34．情绪的类型？★人的情绪是复杂多样的：
①基本情绪 ：喜、怒 、哀、惧 ；②复杂情绪 ：害羞、焦虑 、厌恶、内疚等35．影响情绪的因素有哪些？★
①个人的生理周期； ②对某件事情的预期； ③周围的舆论氛围； ④自然环境等。⑤随着周围情况的变化，我们的情绪也会经常变化。36．情绪的作用有哪些？ ★
①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
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②积极：激励我们克服困难、努力向上。
③消极：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 37．如何正确应对青春期的情绪？★
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
③正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。④适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。⑤持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。⑥改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
第四课 第2课时 情绪的管理
38．为什么要合理表达情绪？
（1） 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。39．如何合理表达情绪？
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。40．怎样正确对待自己的情绪？ ★
①正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 ②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。41．调节情绪的基本方法?★
①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练 42．学会合理调节情绪有何意义？
①对个人：有助于我们更好地适应环境，做情绪的主人。
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