26.读图学史：
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）上面图片展现的是一条沟通东西方的交通要道。这条交通要道被称为________，历史人物________对开辟这条历史要道贡献最大。
（2）根据第一副图这条交通要道的主要路线，写出下列字母代表的地区（地点）。 A________、B________、F ________
（3）这一历史事件是在皇帝________统治时期。
（4）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设位置的管理该地区的官职是 ________， 它的设置标志着________。
27.阅读下列材料，回答问题。
材料一：《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” 材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三：（北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》
（1）材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明江南地区这一现象出现的原因。 （3）材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？ （4）综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
28.中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技文化成就”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。请你回答相关问题。
（1）下图是一项著名的古代水利工程，修建于2019多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。此项工程是什么？它的设计者是谁？
（2）造纸术是我国的四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。我国历史上是在什么时期人们已经懂得了造纸的基本方法？
第 5 页
（3）中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平。请列举两位该时期出现的著名医学家、医药学家。
（4）下图是我国发行的邮票《古代科学家——贾思勰》，他的成就是著有（ ）
A. 《黄帝内经》 B. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《九章算术》 （5）中国古代文学灿烂辉煌，被鲁迅先生赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著是什么？ （6）东晋时期的王羲之将中国古代书法艺术提高到了一个新的阶段，人们称赞他的作品“飘若浮云，矫若惊龙”，他由于在书法上的杰出成就，被后人誉为“________”。
答案解析部分
一、选择题 1.【答案】A 【考点】华夏之祖
【解析】【分析】阅读题文所给提示信息：下列被尊奉为中华民族人文始祖的是，要求选出与之相关的人物，根据所学知识，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，后人尊称黄帝为人文始祖，选项中A符合题意，故选A。 【点评】此题考查华夏之祖的相关知识点。 2.【答案】D
【考点】西周的分封制
【解析】【分析】依据课本所学，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。在西周分封制中，诸侯的义务是：诸侯必须服从国王的命令，交纳贡品，守卫疆土，服从周王调兵，管理地方事务，保卫周王室。①③④是诸侯的义务，D符合题意；②不是诸侯的义务，ABC不合题意。由此可知ABC不合题意。 故答案为D。
【点评】本题考查的是西周分封制的知识，属于知识层面的识记，难度不大。学生还需掌握西周通过分封加强了周王室同各诸侯国之间的联系；密切了西周同少数民族之间的关系，推动了边远地区的开发。 3.【答案】B
【考点】中国古代青铜艺术，汉字的演变
【解析】【分析】依据图片第一幅图为商代著名的青铜器司母戊鼎，商代是我国青铜文化灿烂的时期；第二幅图是甲骨文，甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济状况。我国有文字可考的历史从商朝开始。因此，这两幅图反映的都是商朝的历史。B符合题意。 夏朝还没有出现甲骨文，A不合题意；
青铜器司母戊鼎是商代青铜文明的特征，秦朝和西汉时期最著名的工艺不是青铜器，CD不合题意。由此
第 6 页
可知ACD不合题意。 故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要掌握司母戊鼎是目前发现的最大的青铜器，甲骨文对研究商朝的历史具有重要的价值。 4.【答案】C
【考点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据所学可知，春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，使土地利用率和农作物的产量显著提高。C符合题意。由此可知ABD不合题意。 故答案为C。
【点评】战国时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域；春秋时期，出现牛耕，战国时期，牛耕得到推广。 5.【答案】D
【考点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题主要考查在治理国家方面，道家的主张的知识。主张以“礼”治国的是儒家思想，主张以“法”治国的是法家思想，主张“兼爱”“非攻”的是墨家思想。“无为而治”则是道家在治国方面的策略，其代表人物为老子和庄子。故本题答案选D。
【点评】本题难度一般，考查在治理国家方面，道家的主张的知识。 6.【答案】A 【考点】秦灭六国
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是秦始皇的相关知识，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉了东方六国，统一了全国，李白描绘到：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”，BCD都不符合题意。 故答案为A。
【点评】本题属于常考的知识点，学生要识记。本题难度适中。 7.【答案】C
【考点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇统一中国后，在地方推行郡县制，郡县的长官一概由皇帝任免调动，由中央垂直管理地方。郡县制加强了中央集权，有利于国家统一，这一制度对后世产生深远影响，C项符合题意；命蒙恬反击匈奴、统一东南、岭南是维护国家统一的措施；使用圆形方孔铜钱是在经济上采取的措施。由此分析ABD不合题意。 故答案为C。
【点评】本题考查了秦朝加强中央集权的措施的有关知识，难度适中。学生要分清商鞅变法中管理地方的措施是建立县制，秦朝是郡县制，不要混淆。 8.【答案】A
【考点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇建立秦朝以后，统一货币，以圆形方孔钱作为统一货币，A项符合题意。 故答案为A。
第 7 页
【点评】统一货币是秦始皇加强中央集权经济方面的措施之一，学生要识记圆形方孔钱的外观。本题难度适中。 9.【答案】B
【考点】秦末农民起义
【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇统治时期，征收沉重的赋税，大规模的征调民力服徭役和兵役，施行严苛的法律，对农民进行残酷的压迫和剥削，是秦末农民起义的重要原因。因此，①②④正确，B符合题意；而统一度量衡则是有利于经济发展和生产生活的。③错误，ACD不合题意。由此可知ACD不合题意。 故答案为B。
【点评】本题考查了秦末农民起义的有关知识，学生要掌握起义的原因、时间、人物、结果和意义。本题难度适中。 10.【答案】B 【考点】“文景之治”
【解析】【分析】根据所学可知，西汉文帝、景帝在位时期，实行“休养生息”的政策，重视“以德化民”，使得这一时期的社会比较安定，百姓富裕，史称“文景之治”。B符合题意；
汉高祖是汉朝的建立者。曾经减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，但是不能体现，“以德化民”。A不合题意；
汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，奠定了汉地的基本范围，但这些对外扩张也给人民带来沉重负担。C不合题意；
东汉光武帝末年，社会安定，经济状况好转，这个时期称为“光武中兴”。D不合题意。由此可知ACD不合题意。 故答案为B。
【点评】本题考查了文景之治的有关知识，学生要注意掌握文景之治局面出现的原因、表现。本题难度适中。
11.【答案】B
【考点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据材料中的“统一思想，归本儒家”，可知汉武帝采取的措施是“罢黜百家，独尊儒术”。 AD项是秦始皇实行的措施； C项不符合题意。 故答案为B。
【点评】本题考查的是学生对汉武帝推进大一统措施的有关知识的记忆、理解能力。本题难度适中。
12.【答案】C
【考点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据题干中的“众建诸侯而少其力”,意即允许诸侯王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,这与后来汉武帝推行的推恩令一致。故选C。 【点评】本题考查学生的理解能力。 13.【答案】C 【考点】东汉的兴亡
第 8 页
相关推荐：
loading