《木偶兵进行曲》教学设计
教学目标
1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的
创造力。
2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教学重、难点
1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。 2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教材分析
《 木 偶 兵 进 行 曲 》 是 德 国 作 曲 家 舒 曼 的 名 作 ， 选 自 《 儿 童 曲 集 》。的节奏型多次重复，表现
了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用， 塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程
一、导入
欣赏《木偶兵操练》动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？ 学生回答。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？ 学生回答：非常整齐、认真。
教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着 我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ 二、欣赏乐曲
1. 初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？ 学生回答：这是一首四二拍的乐曲。
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乐 曲 中
2. 复听《木偶兵进行曲》音频。 看一看老师都做了哪些动作？
教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种? 学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。 3.跟着音乐做动作、加象声词。 （1）跟着老师一起做
教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。 （2）边做边加象声词
教师：现在老师一边做动作，一边念 qi、cha、peng、pa、ka 等象声词，请同学们认真 看，仔细听。 （3）跟着老师一起做
（4）边做边加象声词
教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《木偶兵进行曲》的节奏特点。 （5）完整做动作
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第 1、2、7、8 乐句，即：
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如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。 （1）分组比赛。
教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。 （2）接龙游戏。
教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏 1，第二小组做节奏 2……四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐） （3）师生间进行评价。
5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。 三、自由表演（《木偶兵进行曲》舞蹈表演） 1.学生分组设计动作，老师巡视指导。 2.学生分组展示。 3.师生间进行评价。 四、课堂小结
通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地 进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。
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教学目标：
学唱《月亮姐姐快下来》教学设计
1、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱 生活、热爱大自然的情感。
2、通过发声练习，培养学生良好的准确的歌唱习惯。 教学重点：
能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。 教学难点： 唱好歌曲二声部
教具、学具准备：电子琴、多媒体设备、教学光盘等 教学过程： 一、发声练习。
1、引导学生注意上行时气息不要跟着上浮，喉头保持稳定，始终保持头腔高位置。 2、母音“mi ”要坚持横音竖唱，“ya”的声音不要散。并注意连线的提示，声音要唱的 连贯、流畅，最后一个音停止后，气息的支点才可以放松。
3、中速练唱。
练习音域：上行在 1=C 至 1=f ，下行练到 1=b。 二、学习歌曲《月亮姐姐快下来》。 1、导入。
A、以小组用竖笛视奏歌曲竞赛，以激发学生的学习热情，提高学生视唱，视奏能力。 B、聆听歌曲范唱，加深对歌曲的印象。 2、歌谱学习。
A、采用分组自学、个别自学或集体自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。 B、找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中的作用。在教师指导下练习视唱 带切分音的歌谱。
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