小学六年级数学《百分数和分数、小数的互化》教学设计教案

小学六年级数学《百分数和分数、小数的互化》教学设计教案

的教学目标是让学生理解和掌握互换百分数、分数和小数的方法。 的教学重点是让学生掌握互换百分数、分数和小数的方法。并能熟练运用教学难点

1。在学生掌握百分数和小数基本变换规律的基础上，如何通过观察、分析、归纳来指导学生，掌握他们相互转化的简单方法。 2。将无法转换为有限小数的分数转换为百分比。 教学设计

1。复习准备(1)复习

1。读出下列百分比。20% 120% 100.5% 12.3% 2。说出下列小数的含义。0.81.2 0.125 1.75 3。将下列组件十进制化。0.21.5 0.375 1.25 4。将下列组件十进制化。 5。用百分比写下下列成分。 (2)将

引入生产，在工业和生活的统计和分析中，为了便于比较和计算，小数或分数有时会转换成百分比，百分比有时会转换成数字或小数。这节课，让我们学习百分比和分数的交换，小数的交换。 教师板书题目:百分数与分数的交换， 2十进制分数，

(1)新教学， 1十进制分数， 1。教学示例1

将0.25和1.4.0.123转换成百分比。(1)小组讨论转换方法

(2)老师的问题:十进制转换成百分比需要多少步骤？0.25如何成为百分比？ 教师板书:

(3)学生独立将1.4和0.123转换成百分比。 教师板书:

(4)做一件事:将下列小数转换成百分数。0.38、1.05、0.055、3 (5)总结了将小数转换为百分比的规则。

摘要:要将小数转换成百分比，只需将小数点向右移动两位数。同时，添加一个分号。黑板上的 :

(6)。回答:将下列数字转换成百分比。0.35 0.07 1.32.24 5

我们已经学会了如何将小数转换成百分比。那么，百分比是如何变成小数的？ 2。教学示例2

将2.7% 124% 0.4%转换为十进制。(1)小组讨论和转换方法 (2)学生尝试一下。(3)集体修改。 教师板书:

(4)做一件事:将15%、80%、3.5%转换成小数(5)总结百分比转换成

小数的规律。同时，将小数点向左移动两位数。 板书:十进制百分比

(6)答案:将以下百分比转换为组件:60% 12.5% 120% (7)将汇总百分比转换为十进制的方法。

(2)百分比和分数的相互转换。1.教学示例3 转换，，，成百分比(1)思考答案: ①，，，能直接转换成百分比吗？

②什么样的数字可以将百分比转换成百分比？ (2)学生尝试和修改。

教师备注:分子除以分母。在不完全除法的情况下，商通常被计算到第四位小数，然后三位小数被四舍五入。同时，应注意等号和等号的使用。

老师强调:因为0.167是近似值，所以，然而，16.7%是从0.167改写的，没有近似值，所以如果你直接用百分比写，(3)做一件事:把下面的点转换成百分比。 2。教学示例4

将17%、40%和12.5%转换为组件编号。(1)学生尝试做(2)集体复习 板书:

(3)做一件事:总结以下百分比成分。14% 2.5% 120% (4)并总结交换百分比和分数的方法。 3，课堂练习 4，课堂总结