新疆2019年中学教师招聘考试真题
及答案解析
1：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。 A、反例B、概括C、变式D、抽象
2：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为() A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、相对评价 3：以下不属于受教育者的义务的是（）。
A、遵守法律、法规B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C、努力学习，完成规定的学习任务D、保持身心健康 4：个体身心发展的顺序性要求教育要（）
A、因材施教B、及时施教C、循序渐进D、抓关键期
5：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。 A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性 6：教育的生物起源说的代表人物是（）。 A、达尔文B、布厄迪尔C、勒图尔诺D、孟禄 7：个人能用语言描述的知识属于（）。
A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 8：特别重视强化作用的教学理论流派有（）。
A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、教学理论和哲学取向的教学理论 9：奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）
A、接受学习和发现学习B、机械学习与有意义学习C、认知学习、技能学习与情感学习D、符号学习、概念学习与规则学习
10：动作技能形成过程的第一阶段是（）
A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段
11：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体
12：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程 13：（）体现不出班主任对学生的爱。
A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺
14：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。 A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲
15：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 16：我国最早的学校出现在（）
A、尧舜禹时期B、夏朝C、商朝D、西周
17：按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（）
A、义务性规范和强制性规范B、义务性规范和授权性规范C、任意性规范和义务性规范D、义务性规范和权利性规范
18：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。
A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学
19：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）
A、内化B、认同C、服从D、依从
20：在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（） A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊
21：被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）。 A、小学教育B、初中教育C、高中教育D、大学教育 22：白炽灯泡是谁发明的（）
A、西门子B、爱迪生C、马可尼D、波波夫
23：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序
24：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（） 对错
25：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向
26：学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（） A、自然属性B、社会属性C、实践属性D、文化属性 27：下列学习策略属于组织策略的是（）。
A、谐音联想法B、举例C、列提纲D、解释意义 28：社会测量法的提出者是（）
A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔
29：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。 A、获得B、消退C、泛化D、分化
30：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象
31：放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为（）。
A、合法，教师有批评教育学生的权利B、不合法，李某侵犯了小强的人格权C、合法，教师有监督学生完成作业的义务D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权 32：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A、理性的惧怕B、原因不明的惧怕C、非理性的惧怕D、持久性的惧怕 33：根据课程任务，课程分为下列类型（）
A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程 34：教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（） 对错
35：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。 A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段 36：提出复演论心理发展理论的是（） A、沃尔夫B、高尔顿C、斯金纳D、霍尔 37：组织教学仅仅在上课开始时进行。（） 对错
38：最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。 A、赫尔巴马特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
39：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 40：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 对错
41：检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（） A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问
42：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。 A、功能B、大小C、用途D、年龄
43：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（） A、环境B、遗传C、教育D、社会活动
44：《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）。
A、民间童话、创作童话、文学童话B、童话诗、童话故事、童话剧C、拟人体童话、常人体童话、超人体童话D、民间童话、文学童话、科学童话 45：结构教学理论的提出者是（）。
A、罗杰斯B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏伯尔
46：发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）。 A、引咎辞职B、追究法律责任C、开除公职D、批评教育 47：教育领域中主要运用的法律救济方式不包括（） A、行政复议B、刑事诉讼C、民事诉讼D、行政赔偿 48：赫尔巴特认为教育学的基础是（）
A、哲学的伦理学基础B、人类学基础C、心理学基础D、社会学基础E、生理学基础 49：首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。
A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜D、捷克教育家夸美纽斯
50：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 A、较低B、中等C、较高D、不变 51：我国义务教育应当坚持（）
A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 52：教育政策比教育法更具有时效性。（） 对错
53：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。 A、功能B、大小C、用途D、年龄
54：第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（） A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 55：班级活动中学生既是对象，又是目的。（） 对错
56：魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?（） A、东南亚B、北美C、拉丁美洲D、西欧 57：儿童动作发展遵循的原则是（）。
A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂
58：托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）
A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把教学工作与热爱学生结合起来 59：教案按形式可分为（）
A、详细教案和简要教案B、条目式教案和表格式教案C、具体教案和抽象教案D、试验型教案和理论型教案
60：教师扮演的中心角色是（）
A、学者B、办事员C、教员D、权威人物
1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案D 解析 《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案C 解析 1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。7：答案C 解析 8：答案B 解析 行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。9：答案A 解析 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为：接受学习和发现学习。因此，本题选择A选项。10：答案B 解析 费茨和波斯纳认为，动作技能
形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)11：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。12：答案C 解析 研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。13：答案D 解析 对学生唯唯诺诺不是班主任对学生的爱，相反，一味的迁就学生的不良行为反而会对学生的发展造成不良的影响。(本解析由张恩凯提供)14：答案B 解析 题干是对教育目的的另一种描述。15：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。16：答案B 解析 17：答案B 解析 按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为义务性规范和授权性规范。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯提供)18：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。19：答案B 解析 系统暂无解析20：答案A 解析 21：答案B 解析 教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。22：答案B 解析 爱迪生发明了灯泡。23：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。24：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。25：答案C 解析 26：答案B 解析 略。27：答案C 解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。28：答案B 解析 29：答案C 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 非法将学生拘禁侵犯了学生的人身自由权。32：答案C 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐惧症。33：答案A,D,E 解析 34：答案正确 解析 略。35：答案B 解析 学校本身就是文化传统的产物，它又以传递文化传统为己任，是经过历史的积淀、选择、凝聚、发展而成的。它负载着深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中体现。学校文化的这一特征，突出地表现在它所使用的教材或者说传递的教学内容上。36：答案D 解析 37：答案错误 解析 38：答案B 解析 夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。39：答案A,B,C,E 解析 【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。40：答案正确 解析 略。41：答案B 解析 42：答案A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。43：答案A 解析 44：答案B 解析 《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话，作者普希金。《古代英雄的石像》，作者叶圣陶，这篇童话写了石块从被雕成英雄石像到最后被摔碎的童话故事。《小熊拔牙》是一个童话剧。45：答案B 解析 结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。
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