经济建设和社会发展服务、为人民群众文明富裕服务的指导思想，努力深化教育改革，不断提高教育质量和办学效益。从民族地区的实际出发，进一步深化教育改革，进一步推进民族和民族地区教育办学体制、管理体制、教育投入机制、非义务教育阶段缴费上学和毕业生就业制度、学校内部管理制度等方面的改革，促进民族教育的健康发展，使民族教育更加适应千变万化的社会需求，不断提高教育质量和办学效益。根据十五大精神和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》的要求，进一步完善民族教育事业宏观管理方针政策，使民族教育的发展再上新台阶。
2.3 鄂尔多斯市民族中学的发展现状和趋势。
鄂尔多斯市唯一所蒙古族中学——蒙古族中学创建于1956年，60年代曾列入自治区级重点中学，1980年再一次被列入自治区首批办好的34所重点中学之一，也是目前我市唯一的自治区级重点蒙古族中学。五十年来，学校坚持“严谨、勤奋、务实、进取”的校风，坚持开拓创新的办学理念，培养出大批的少数民族人才。2006年高考中，本科升学率达到58.11%。在全区12个盟市直属蒙古族中学中排名第四位次。取得了可喜的办学成绩和办学效益，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉和支持。市蒙族小学创建于1976年，今年来大力探索并推进素质教育，教育教学质量和学生整体素质不断提高，学生人数从五年前的270多名，猛增到现在的500多名。
由于时代发展的制约和历史原因，而且由于学校办学规模不断扩
27 大，教职工增加，家属区占用一部分，校园占用土地面积距国家标准和发达地区规划差距很大。学生的教育场所、活动场地、生活区域均受到制约，严重影响着学校办学规模的扩大和教育教学质量的提高。老师办公室拥挤不堪，学生连操场都没有，同样影响着素质教育的推广和实施，影响着学生整体素质的提高。
随着鄂尔多斯市经济、政治和民族文化的发展，在改善办学条件，进一步落实民族教育优先、重点发展政策，扩大我市民族教育优质资源，满足人民群众特别是经济社会的需求的前提下，努力发展民族教育，使民族教育面向现代化、面向世界、面向未
28 第三章 建设条件和场址
3.1 场址现状 3.1.1 地理位置
鄂尔多斯市康巴新区 3.1.2 场地现状
场地为建筑用地，总占地面积约为126亩，总建筑面积47620.5平方米。场地形状为长方形，现土地使用权属于鄂尔多斯蒙古族学校。地势平坦，不需要进行大规模土方调整，适宜本项目建设。 3.2 建设条件 3.2.1 自然条件
1、地形地貌
场地区域属侵蚀堆积河谷河间地块，微地貌属高台地，地势相对较高，原始地表均被风积沙覆盖，表现为风成固定沙丘及平沙地地貌特征，局部地段因人工取土和堆弃土及风积沙影响，地形略有起伏，地面高程1294.48～1298.25米，相对高差0.5～3.1米，局部可达4.2米，地面坡度5‰～15‰.后期进行了人工场平，现状较为平坦，地面高程为1297.111～1298.129米，相对高差0.2～1.01米，地面坡度为3‰～8‰.场地属简单地貌。
2、工程地质、水文地质条件
A.工程地质：①表土主要为素填土，土黄色，松散，干燥，主要组成为风成细砂堆积为主，中等冻胀性。厚度较小埋深一般为0～1.1
29 米。②表层以下主要为细砂、粉砂～细砂、细砂和粉质粘土，分布均匀，强冻胀性，埋深一般为0～22米。③细砂层下面为中砂～粗砂、砾石、细砂岩，冲洪积，中密～密实，饱和。成分多为石英砂、石英岩，分布均匀埋深在22—30米。
本项目建筑为带地下室结构建筑物，设计地下室埋深8.0米，根据勘察资料和建筑载荷分析，地基承载力基本值在250KPa，天然持力层可选在粉砂～细砂、细砂，粉质粘土、中砂～粗砂、砾石、细砂岩等层。
项目建设场地没有建筑物，场地经人工平整后地形较为平坦。根据勘探土地地质资料，在最大控制深度40.00米范围内，场地土层均由第四纪全新世洪积沉积层和中新更世湖相沉积层组成。地震烈度为7度区，场地类别为Ⅱ类。
B.水文地质：场地区域水文地质单元属河间平原相对富水区。东、西乌兰木伦河三面环绕，仅北依丘陵山，地势相对较高。东西乌兰木伦河构成地区区域侵蚀基准面。大气降水、地表水及地下水均向乌兰木伦河汇集排泄。区内地下水补给以大气降水和乌兰木伦河潜流为主，地下水由南及西南方向顺下游乌兰木伦河谷迳流，潜流、蒸发及人工开采是地下水的主要排泄途径。
区内地下水按其赋存与分布特征可分为以下三种类型： ⑴松散岩类孔隙潜水：含水岩组为细砂、中砂—粗砂及砾石层，渗透性中等～强，含水层厚度一般为10～16米，潜水位埋深一般5.0～7.5米，富水性较好，富水性特征税含水层厚度变化而变化，
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