主备人：
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学生姓名：
小组：
得分：
课时第2课时
备注
【学习目标】
3、句型：areyouok?doyouhaveafever?yes,ido./no,idon’t. 【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。 【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。 【自学指导一】
自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。 【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldi_____? 3、我应该量体温吗？shouldi_________________________? 4、我头疼。ihave___________________.
6、你应该离开电脑休息一下。youneedto__________________________ 7、我认为你应该躺下来休息。ithinkyoushould____________andrest. 【合作探究一】
1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。 2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。 3、组内演练对话。 【自学指导二】
自读gf两次，弄懂含义。
【合作探究二】
1、组内熟读gf并演练对话。
2、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。
3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。 【达标检测】 一、短语翻译：
1、休息______________________2、没有移动_______________ 3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________
5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________ 7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________ 二、单项选择。
3、()mr.smitheats______food,sohe’s_____fat. 7、()davidneeds______agoodrest. 9、()theboyisn’t___todresshimself.
10、()—i’msorrytobreakyourpen.—_______
【总结反思】_________________________________________________________ _________________________________________________________ 【课后作业】1、完成导学方案unit1a部分。 2、背熟gf和达标检测的短语并别写一次。 3、记忆a部分单词并有组长听写。
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