三、诗歌鉴赏
7．1）运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗（或引出诗歌后面内容）。 2）花香、夜暖、春天，强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。 四、综合性学习
8． 这是一方美丽的净土，需要您用心呵护。 三味书屋读书行礼打手掌枯燥乏味 示例：各位游客，现在我们看到的就是当年鲁迅先生所在的书塾——“三味书屋”。书屋中间挂的就是写着“三味书屋”四个字的大匾，匾下面有一幅画，画着一只很大的梅花鹿，再往前便是鲁迅先生当年读书写字的桌子了。
五、文言文阅读 9．4）C
5）⑴忠实，坚守 ⑵吃 ⑶老师传授的知识 ⑷普通人。
6）⑴温习学过的知识，能够获得新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。⑵流逝的时光就像这流走的江水呀，日夜不停
7）⑴选择优点学习。⑵多次反省自己
8）孔子指明了学习和思考之间的辩证关系，强调了只学习而不思考或只思考而不学习的严重危害。给我们以深刻启示：在学习过程中既要努力学习，刻苦奋斗，又要善于思考，把二者合理地结合起来，才能学有所获，思有所得。（意到即可）
10．1） （1）同“汝”，你 （2）回来 （3）罢了 （4）开玩笑 2）D
3）现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗啊。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。
4）教育人要言必信、行必果。（意思对即可） 六、现代文阅读 11．1）地点人物
2）“我”小时候很听母亲的话，显然是个孝顺、听话的儿子。正因为这，母亲相信“我”说的话是对的。同时为后面写到母亲变了主意设下伏笔——母亲当然听从“我”的话，但她更爱孙子。
3）这样写读来更绝温馨，一家人的感觉更加强烈，同时也写出了生命的生生不息和延续。三代人相对就有些僵硬，不如原来的写法温暖。
4）尊老爱幼，相互理解，温馨和谐的的家庭。
12．1）大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达 2）（1）梨花一枝春带雨。（2）杏花春雨江南。（3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
3）（1）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。（意近即可）
（2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过、辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。（意近即可）
4）作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。（意近即可） 七、作文
13．怀念童年的日子
童年是真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑。——冰心
“池塘边的榕树上知了声声叫着夏天……”随着这悦耳动听的音乐响起，我渐渐从书海中走了出来，开始聆听这令人动情的音乐。这优美的旋律，勾起了我对童年的深恋。慢慢的，我开始陶醉在这曼妙觉悟的乐声中，心灵与之共鸣。它也拉动了我心里的那根弦，拉引了我对童年的回忆。
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”不错的，儿时的我带着好奇心与乐趣去观察生活中的一切，去发现美，创造美。也曾像鲁迅小时候那样，有自己生活的“百草园”和“三味书屋”。我也常常在我自己家中的那片园子里，与蚱蜢一起跳跃，和青蛙一起对唱，与百虫争鸣。当我玩累了的时候，还会直接躺在地上休息，用帽子遮挡太阳，创造出一片“黑暗”，与虫蚁共眠。有时，当我醒来，发现天已向晚，该起身回家吃饭了，于是我就依依不舍地同我的虫朋蚁友告别了……
在我的童年时，我不仅有动物朋友，我还有很多活泼可爱的人类朋友。我们常常在一起谈天说地，其实只不过是一些生活小事罢了，但我们确实快乐。这种乐趣超过了在初中生活里，我与同学品《三国》、论《水浒》英雄时的快乐。我感到了“人生得一知已足矣”的满足，也想“斯世当以同怀视之。” 初中紧张无聊的生活冲淡了儿时之趣；一身的任务，也让我无法再享童年之乐。我也意识到，现实已把结局注定——我的童年已去，它已如梦般消失。
童年给我留下深深的回忆，在我心中，它犹如一朵夏花，永远灿烂，永葆青春。每每想起，它都能带给人一种真、善、美的享受。我想当我毕业之后，我定会一一捡拾童年的梦，再创一部《朝花夕拾》来让我对童年的回忆，定格在书上，永不褪色。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下面与例句修辞手法不同的一项是（ ）
例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。 A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 2．下面各项中，成语使用有误的一项是（ ）
A．《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议． ．．．．B．贵阳1号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭，东边冷冷清清，西边却热热闹闹． ．．．．C．她减了又长回来，改食谱换新衣，这周神采奕奕，下周又衣着邋遢． ．．．．D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收． ．．．．3．（题文）下列词语书写有误的一项是( ) A．馈赠 束缚 诡计多端 咄咄怪事 B．嘹亮 吓唬 扼腕叹息 莺歌燕舞 C．浏览 巍峨 怒不可遏 失魂落魄 D．贿赂 木筏 十拿九稳 篷头垢面 4．下列诗句中是对偶句的一项是（ ） A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B．我寄愁与明月，随风直到夜郞西。 C．潮平两岸阔，风正一帆悬。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。
5．填入横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;______,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
A．儿子毕竟幼小,虽然很胖 B．儿子毕竟很胖,即使幼小 C．儿子尽管很胖,毕竟幼小 D．儿子虽然很胖,毕竟幼小 二、名句名篇默写
6．根据课文和要求，默写出下面空缺的古诗文名句。 （1） ，寒梅著花未？（王维《杂诗》）
（2） ，却话巴山夜雨时？（李商隐《夜雨寄北》） （3）扬子江头杨柳春， 。（郑谷《淮上与友人别》） （4） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《〈论语〉六则》中对此进行了这样的阐述： ， 。 三、诗歌鉴赏
7．欣赏下面的古诗，回答问题。 春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1）诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？ 2）从修辞方法的角度，简要赏析三、四两句诗。 四、综合性学习
8．学完本课后，班级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）《中国诗词大会》之后，某校针对学生的课外诗词阅读情况进行调查，结果如下图表所示： 选项 人数 百分比 经常读 21 14% 从不读 28 18．66% 很少读 52 34．67% 抽空读 49 32．67% 请用一句话概括你从图表中的发现： （2）请仿照画横线的句子，续写一句话。
优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________________，________________________。 （3）大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写出一段开场白。100字左右。 五、文言文阅读 9．文言文阅读。
荀巨伯远看友人疾，值胡①贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑤班军⑥而还，一郡并⑦获全。
（注释）①胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。②败：毁弃。③既：已经。④汝：你。⑤遂：于是就。⑥班军：退兵，军队出征回来。⑦并：都，全。 1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.值胡贼攻郡（值：适逢） ．B.不忍委之（委：抛弃） ．C.子可去（去：到某地） ．D.子令吾去（令：叫，让） ．
2）下列句子中的“之”字用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我辈无义之人 ．A.国人道之（《穿井得一人》） ．B.夫君子之行（《诚子书》） ．C.下车引之（《陈太丘与友期行》） ．D.而两狼之并驱如故（《狼》） ．
3）下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A.这则故事告诉我们做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。 B.胡贼“遂班军而还”的原因是胡贼受到教育被感动。作者这样写的目的是突出荀巨伯舍生取义的精神。
C.荀巨伯不肯离去的原因是想“败义而求生”。
D.文中点睛之笔是“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”。 4）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
②
③
④
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