【详解】
物镜的镜筒越短放大的倍数越小，对光时，转动①转换器使⑥低倍物镜对准通光孔，A错误；显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若视野过暗，应调节③遮光器和⑦反光镜会使视野变亮，B正确；使视野中的物像更清晰，应调节⑤细准焦螺旋，C错误；在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右上方，为使物像移到视野中央，应将装片向右上方移，D错误。 故选B。 【点睛】
显微镜的基本构造和使用方。
23．图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋,则这朵花( )
A．不会结果 【答案】A 【解析】 【分析】
B．会结果 C．不会开花 D．不会凋落
一朵花同时具备雌蕊和雄蕊，称为两性花，只有雌蕊或雄蕊，称为单性花。单性花只能进行异花传粉。 【详解】
小玲绘制的花只有雌蕊，属于单性花，因此，只能进行异花传粉。在开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。故选A。
24．下列有关对人体消化和吸收营养的描述中，不正确的是（ ） A．小肠是消化和吸收的主要部位 B．所有的消化腺都能分泌消化液
C．维生素和无机盐无需消化就能直接吸收 D．所有的消化液都含有消化酶 【答案】D
【解析】小肠是消化和吸收的主要部位，A正确；消化腺分为大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液，小腺体有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃液，B正确；维生素和无机盐无需消化就能直接吸收，C正确；胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，D错误。
25．（2012济南，7）下列各项中，属于非特异性免疫的是 ( ) A．泪液中溶菌酶的杀菌作用
B.患过腮腺炎的人一般不会再得此病 C．接种卡介苗能预防结核病 D．特定的抗体抵抗相应的抗原 【答案】A
【解析】泪液中溶菌酶的杀菌作用，是人体的第二道防线，是生来就有的，对多种病原体都有防御作用的非特异性免疫。
26．下列关于生态系统说法中错误的是（ ）
A．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 B．食物链以生产者为起点，终点为消费者
C．在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少 D．生态系统具有一定的自动调节能力 【答案】C 【解析】 【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。可以简写为：生产者→消费者，B正确；有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，C错误；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的，D正确。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生物圈的含义、食物链是书写、生物富集、生态系统的组成。 27．大面积烧伤的病人，伤面有大量液体渗出而需要输血，此时最好输 A．血浆 B.红细胞 C．白细胞 D．全血 【答案】A 【解析】
试题分析：大面积烧伤因温度过高导致血浆过少，临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内，因此对于大面积烧伤的患者，应分别给他们输入的血液成分是血浆。 考点：本题考查的是输血的原则。
点评：此题较新颖，难度一般，解答此类题目的关键是熟知大面积烧伤的患者的主要成因。
28．形成尿液的器官是（ ） A．肾脏 B．肝脏 C．输尿管 D．尿道 【答案】A
【解析】人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官，也是泌尿系统的主要器官。
29．下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（ ） A．动物的各种行为
B．动物之间交流思想感情的信息
C．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号 D．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 【答案】C 【解析】 【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】
动物语言不只是动物的各种行为，A错误；动物语言不只是动物之间交流思想感情的信息，B错误；把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，C正确；动物的“语言”不是动物之间有联系作用的声音，动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，D错误。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
30．灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好的保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是（ ） A．都属于脊椎动物
B．在生态系统中有维持生态平衡的作用
C．灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换 D．灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露 【答案】C 【解析】
灰喜鹊属于鸟类，青蛙属于爬行类，它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确； 灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，在生态系统中有维持生态平衡的作用，B正确；
灰喜鹊属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换；蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸，C错误； 鸟类体表有羽毛，具有保温作用，蛙的皮肤裸露，能辅助呼吸，D正确。
31．用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能发现（ ）
A．氧气量多于A处 B．氧气量与B处相等 氧化碳和氧气 【答案】C 【解析】 【分析】
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
C．二氧化碳量多于B处 D．无二
有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进
行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】
进入装置内的二氧化碳被NaOH吸收了，导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳气体，所以D处二氧化碳的量比B处多。C正确。 【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是一对互相联系、互为相反的两个生理过程。
32． “种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ） A．环境影响生物 【答案】A 【解析】 【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】
草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间。草盛，草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、还竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此“草盛豆苗稀”体现了环境因素生物（草）对生物（豆苗）的影响。所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是环境影响生物。
B．生物影响环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
【点睛】
环境对生物的影响。
33．上课的时候，小明由看黑板到低头做笔记的过程中，瞳孔和晶状体的变化是（ ） A．扩大、曲度增加 B．缩小、曲度增大 C．扩大、曲度减小 D．缩小、曲度减小 【答案】B 【解析】 【分析】
瞳孔是光线进入我们眼睛的窗口，光线强时瞳孔变小，光线弱时瞳孔变大，看近处时瞳孔变小，看远处时瞳孔变大。这是一种反射性调节。
人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。 【详解】
通过分析可知，由看黑板眺变为低头做笔记时，瞳孔由大变小，晶状体曲度由小变大。故B符合题意。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握瞳孔和晶状体的变化。 34．如图中有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．①是扦插②是嫁接，都是营养生殖 B．③中种子中的胚由受精卵发育而来 C．④是组织培养，可以加快植物繁殖的速度 D．①②是无性生殖，③④是有性生殖 【答案】D 【解析】 【分析】
此题为基础题，解题的关键是熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，常见的无性生殖有扦插、嫁接、压条和组织培养，并理解其原理。 【详解】
试题分析：图中的①是扦插②是嫁接，④是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，组织培养的繁殖速度很快，属于无性繁殖，①②④是无性生殖，有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方
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