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产生疲倦，从而导致分心，另外，有意注意的活动并不总是符合个体的兴趣和心理需要， 有时不免产生厌倦；
（2）在教学中，教师要保证学生有良好的有意注意，应注重以下三个方面：
①明确学习的目的和任务
在每节课开始时，教师都要给学生明确本节课的教学目标和应掌握的知识点以增强学生学习的自觉性，有的放矢地配合教师的教学活动进行学习。 ②培养间接兴趣
在一些内容相对枯燥，难度较大的科目学习中，使学生了解知识掌握后的功能和社会价值，以引起他们对学习结果的间接兴趣，可以使他们进入有意注意的学习活动。
③合理组织课堂教学，防止学生分心
教师在教学过程中应避免任务安排过满，节奏过于紧张，应该张弛有度，给学生适当放松休整的时间。另外，教师可以运用多种电子化教学手段，采取生动活泼的形式，来调整学生的注意状态。色彩丰富的形象和活动画面的刺激，以及操作活动，有利于降低和消除学生的疲劳感维持较长时间的有意注意。
（3）课堂教学组织越合理，越符合学生的心理特点和内在需要，学生越不容易分心。
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