81．2006年9月1日起实施的新《义务教育法》明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教学计划应具有三个基本特征，分别是：答案：D
强制性、基础性、科学性 B。强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D。强制性、普遍性、基础性 91.关维果斯基的”最近发展区”理论说法错误的是： A：最近发展区是对量力性原则的重大冲击 B良好的教学应当看重儿童发展的未来
C．赞可夫的—般发展”理论是对维果茨基学说的继承 D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态
92.张老师是一名中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是： A．学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动 B．学校做法正确，要严格对教师的管理 C．学校做法错误，教师享有自我发展的权利
D．学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管
93．孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽．孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是： A．专业性 B．多角色性 C．复杂性 D烈造性
94．某小学推行弘扬传统文化、培养社会新人的办学理念，开设中华传统经典朗诵、书法、民族器乐等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演性活动．学生在冬季雾霾天长时间室外集体排练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状、这主要说明该学校： A．重视校本课程开发 B．发掘传绞文化 C．突出学校办学特色 D．忽视教育的育人功能
95. 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是：
A．学科课程论 B．活动课程论 C．结构课程论 D．综合课程论
96．规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是： A．学科没置 B．课程目标 c．课程计划 D.课时教案 97．评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是：
A．课程标准 B．教学大纲 C．教学目标 D．课程设计
98．中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图，这符合教学的： A．直观性原则 B．寓发性原则 C．创造性原则 D．巩崮性原则
99．遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质腰．是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以： A．遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天，后天不在变化，它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
100 学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是:
A指导法 B练习法 C演示法D实验法
101 综合实践是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程的说法错误的是：A它是一种实践性课程B．它是一种经验性课程
C．它不属于国家课程D．它重在培养学生的综合性问题解决能力
102 不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是：
A．孔子 B．孟子 C．苏格拉底 D．柏拉图
103 我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明：
A.人的发展具有阶段性 B．人的发展具有不均衡性 C．人的发展具有顺序性 D．人的发展具有整体比
104. 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是：
A．纸笔测验 B．档案袋评价 C．终结评测 D．表现评价
105. 赫尔巴特说：\教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他—切职能中，学生直接处在敦师的心目中。' 根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的第三者”最有可能指： A知识 B．技能 C．德育 D．价值观
四、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用 二B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分。本题20小题，每小题0．9分，共18分）
106..创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括： A．流畅性 B．灵活性 c．新颖性 D．独创性 107.“性相近也，习相远也”。对这句话解释正确的有： A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
B. 后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C．这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异 D这种观点为从平民中”举贤才”的主张提供了依据 108.下列选项中属于结构良好任务的有： A.写命题作文 B.求边长2厘米的正方形的面积
C从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走D.完成考试单选题 109.关于终身教育，下列说法正确的有：
A.终身教育是学玎化社会的基本特征B终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质 C终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育利非正式教育
110.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他 认为影响心理发展的因素包括：
A．成熟 B．自然经验 C．社会经验 D．平衡化 111 下列属于元认知策略的有：
A．考试时监控自己的答题速度和时间B. 测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题日 C. 复习时根据学习材料列大纲 D．阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度 112 品德是社会规范的接受和¨内化过程。这-过程经历的阶段包括： A．社会规范的依从 B．社会规范的认同 C社会规范的信奉 D．社会规范的改造
113.奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是： A．原有知识的可利用性 B．原有知U{的稳定性 C原有知识的可操作性 D．新旧知识的可辨别性 114．关于耶基斯一多德森定律，下列i法正确的有： A学习动机强度的最佳水平是固l定不变的
B学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平 C．学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 D学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同 115.关于观察法，下列说法正确的有：
A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察 c．在“单盲“情况下，观察的效果较为客观可靠
D. 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
116. 中华民族有着悠久的历史传统，设立多种节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。
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