第11课 马克思主义的诞生与传播
教学设计
第11课 马克思主义的科目 历史 课题 诞生与传播 一．知识与技能 1.了解马克思主义产生的时代背景； 教学 目标 与 核心 素养 2.理解《共产党宣言》的主要内容； 3.掌握马克思主义产生的世界意义。 二．过程与方法 通过合作探究，培养学生自主学习的能力 三．情感态度与价值观 通过对马克思主义诞生与传播的学习，让学生理解马克思主义的出现对世界产生的巨大意义，有利于树立崇高的共产主义理想。 课时 1课时 教学重点：1.早期工人运动 2.马克思主义与《共产党宣言》 3.巴黎公社 教学 重难点 教学难点：1.《共产党宣言》与《资本论》 2.巴黎公社运动 课前 教具：多媒体、黑板、粉笔 准备 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一．导入新课： 【师】PPT展示马克思、恩格斯的图片。 【师】19世纪40年代，马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立了马克思主义，该学说被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 二．新课讲授 （一)早期工人运动与社会主义思想的萌发 1、早期工人运动 （1）背景： ①随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现。 ②在工业化的早期阶段，欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况。 【师】早期工人运动兴起的目的是？ （2）代表：19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德国西里西亚织工起义。 2、社会主义思想的萌发：以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之士，也无情地揭露和批判资本主义制度的种种弊端。他们反对自由放 学生回答：为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶级进行了从捣毁机器到争取政治权利的多种形式的斗争。 激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力 任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。 但是，他们改造资本主义社会的设想和实践都无法真正实现，被称为“空想社会主义”。 （二）科学社会主义的创立 【师】通过以上学习，我们知道，空想社会主义无法实现改造资本主义社会的设想。而此时不断兴起的工人运动却迫切需要社会主义理论的指导。由此马克思主义应运而生。那么现在请同学们阅读课本并思考，马克思、恩格斯为创立马克思主义做了哪些前期准备？ 1、《共产党宣言》 （1）发表：在伦敦召开的共产主义者同盟第二次代表大会上，马克思和恩格斯受大会委托起草同盟纲领，即1848 年2 月发表的《共产党宣言》。 （2）内容 ①肯定了资本主义的历史进步作用，指出“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”。 ②揭示了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷剥夺必将引起工人阶级反抗的社会现实，论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。 ③肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共学生根据课本回答： （1）19世纪中叶，德国思想家马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命后的社会变化，总结工人运动的经验。 帮助学生理解马克思主义的（2）1846—1847 年间，诞生与传播时马克思和恩格斯先后在布鲁塞尔建立了共产主义者通讯委员会和德意志工人协会，还加入了德意志流亡工人的组织“正义者同盟”，并帮助该同盟改组为“共产主义者同盟”。 期的历史，同时培养学生获取和处理信息的能力 产主义建设者的伟大使命，阐明了共产党的性质、学生回答：第一次较为目的和策略原则。 【师】《共产党宣言》发表的意义是？ 完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，标志着科学社会主义的诞生。
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