2013江苏自学考试学前教育思想史教材大纲

7、评述裴斯泰洛齐的家庭教育思想

8、评述赫尔巴特的儿童管理思想

9、试述赫尔巴特的学前教育思想

10、评述福禄倍尔的游戏理论

第三章 现代学前教育思想

[学习目的与要求]

通过本章的学习，了解现代学前教育思想和发展，理解和掌握现代几个著名教育家的主要教育观点，并且能给予正确的分析和评价。

[学习内容]

第一节 爱伦·凯的学前教育思想

一、生平和教育活动

二、20世纪是儿童的世纪

三、论家庭教育

（一）论家庭教育的重要性

（二）论父母如何正确地进行家庭教育

四、论幼儿未来学校

第二节 杜威的儿童教育思想

一、生平与教育活动

二、实用主义教育思想的理论基础

三、关于教育本质的论述

（一）“教育即生长”

（二）“教育即生活”

（三）“教育即经验的连续不断的改造”

四、关于教育目的的论述

五、教学理论

（一）课程与教材

（二）教学组织形式

（三）教学方法和步骤

六、论学前教育

（一）论幼儿期的重要性

（二）论幼儿教育的内容和方法

第三节 蒙台梭利的学前教育思想

一、生平和教育活动

二、论教育原则和教育环境

（一）论教育原则

（二）论教育环境

三、论感官教育

（一）论感官教育的重要性

（二）论感官教育的内容和方法

四、论幼儿的日常生活技能训练和游戏

第四节 克鲁普斯卡娅的学前教育思想

一、生平及教育活动

二、论社会主义教育的目的和任务

三、论学前社会教育的重要性

四、论学前教育的内容和方法

（一）论体育

（二）论德育

（三）论智育

（四）论游戏和玩具

第五节 皮亚杰的学前教育思想

一、生平、著作及思想基础

二、发生认识论的基本观点

三、儿童教育的目的、原则和方法

（一）教育的目的

（二）儿童教育的基本原则

四、论儿童道德发展与道德教育