部编版小学四年级道德与法治下册
第7课 《我们的衣食之源》教学设计
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【教学目标】
1．了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。 2．了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
【教学重点】
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
【教学难点】
了解农业生产的主要种类。
【教学准备】
教师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农业方面的资料。
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、视频、图片导入。
1．师播放“白白的大米”视频及图片。生认真观察。 师：视频和图片中是什么粮食？ 生：大米。
师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时候，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。
2．板书课题：我们的衣食之源
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二、讲授新课。
活动一：白白的大米哪里来 看一看，说一说。
1．看一看：继续播放大米生产过程视频。 2．说一说：大米哪里来。
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米
3．请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
设计理念：通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。
第二课时
一、复习导入。 二、讲授新课。
活动二：美好生活的保证 （一）查一查，说一说。 1．查一查：
①我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？
②什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？
③林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？ ④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 2．说一说：我国农业生产的种类及重要性。
设计理念：通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。
（二）连一连，说一说，学一学。 1．连一连：（在课本上连一连）
把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。
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2．说一说：
如果没有种植业，我们的生活会怎么样？ 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？ 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？ 3．学习“知识窗”。 （三）参观农村。
在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。
设计理念：通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。
三、课堂总结。 【板书设计】
我们的衣食之源 1．白白的大米哪里来 2．美好生活的保证
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