小学体育课程标准考试复习题
一、填空
1、课程标准将学习内容划分5个领域，有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
2、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以技能、认知、情感、行为等划分学习领域的主要依据。 3、《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标、领域目标、水平目标。
4、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康、社会适应这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。 5、《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一、水平二、水平三。
6、与健康有关的体能有：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌内耐力、身体成份等。 7、与动作技能有关的体能有速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应等。 8、身体成份有肌肉、骨骼、脂肪等。
9、运动参与领域是促进学生发展体能、获得运动技能、提高整体健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
10、2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 11、确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。
12、教师在选择和安排教学内容时，应以学生的发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神。
13、选择教学内容的基本要求应具有健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。 14、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。
15、体育与健康课程要落实健康第一的指导思想，必须在课程目标的确定、课程设计、教学内容的选择和课的组织实施、课程评价等各个方面都体现健康第一的要求。 16、体育教学体系包括4大要素。教师、学生、教学内容、教学环境。 17、学生经常从体育活动中获得成功才能提高自尊心和自信心。
18、体育与健康课程学习评价内容包括四个方面：体能、知识技能、学习态度、情感表现与合作精神。 二、简答题
1、体育课程改革的基本理念和策略是什么？ 2、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？ 3、课程性质？
4、体育与健康课程学习中的知识和技能主要有哪些内容？ 5、体育与健康课程的基本理念？
6、如何激发运动兴趣，培养学生终身体育意识？
7、体育与健康课程目标是体育与健康课程的重要组成部分，其具体目标有哪几个方面？ 8、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？
9、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？
10、选择教学内容的基本要求？
11、运动参与领域中水平一、水平二的目标分别是什么？达到该水平时学生将能够达到??？
12、学生评价内容？
13、体育教学中教师如何指导学生的学法？自主学习、合作学习、探究学习、其主要表现有哪些？
14、体育与健康课程的价值是什么？ 三、论述题
1、体育教学实践中，如何重视激发和培养学生的运动兴趣？ 2、在制定水平教学计划时应该如何合理安排教学计划？ 3、在教学过程中如何加强对学生学法的指导？ 4、课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。
5、在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？ 6、体育课程改革的基本理念和策略有哪些？（6条）
小学体育课程标准测试题(3)
一、填空(共10分) 1．新课程的“三维”课程目标是指（ ）。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 3．新课程倡导的学习方式是（ ）。
4．体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、（ ）、备教学媒体、（ ） ”。
5．新课标中规定小学一至四年级为每周（ ）节体育课，五至九年级为每周3节体育课。
二、判断题(共10分)
1．教师只是课程的传递者和执行者。 （ ）
2．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。
（ ）
3．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。 （ ） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。 （ ）
5．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 （ ）
三、简答题(共30分)
1．新课改中要求教师角色应当如何转变？
2．在新课程理念下，如何使用教材？
3．简述坐位体前屈的测试方法
四．名词解释（每小题3分，共12分）
1、健康——
2、极点——
3、列——
4、翼——
五、学科新课程理论与实践（40分）
1．游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。
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