七年级上册语文文言文专题复习

七年级上册语文文言文专题复习

匡煌辉整理

复习目标：

1、掌握本册书课文中的常用文言实词。

2、积累课文中的一词多义，词义的古今变化，通假字。 3、能够准确理解文言词语在上下文中的含义。

4、了解课文中常用的文言虚词，如“之、以、而、其、于”等。 5、理解并翻译重点句子，默写古诗文名句。 6、课文内容的梳理及理解。 7、鉴赏文学作品中的形象。 8、相关的文学常识。 复习重点：

1、 积累文言知识：字词句。 2、 课文内容理解。 复习难点：

3、 一词多义词的意思。 4、 鉴赏文学作品中的形象。 文言文考试说明：（考点）

能阅读七年级上册教材内的文言文。

1、 理解

（1） 理解常见的文言实词、虚词在文中的意思或用法。 （2） 理解并翻译文中的句子。

（3） 理解文章的意思和作者的观点态度。 2、 分析综合

归纳内容要点，概括中心意思。 3、 鉴赏评价

初步欣赏文学作品中的形象、情感和语言

结合考试说明列出复习要点：

1、课文中的重点语句，可能要考到的默写内容。 2、理解这些语句，尤其是古诗词中的名句的积累。

3、每篇文言文的重点文言知识的积累：如一词多义词、通假字、古今异义词、词类活用词、重点字词的意思、用法等；有这些用法的句子的翻译。

4、文章内容的理解。对每篇文言文的内容要做到心中有数，并且对这些文章的中心要有所理解，能从中获得一些启示，能用自己的语言表述出来。

5、对课文中的一些语句要学会从修辞上、词语的运用上、句式的特点上、哲理上来进行品析。对于文言文不仅要能读懂，还要能读会，从中汲取一些写作的经验。

课时安排：6课时

一、 古诗文背诵默写积累

《论语》十二章

1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。 2、求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 3、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？

5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

8、孔子认为要珍惜时间的是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

9、孔子认为人要树立远大志向，并且不要随意更改的是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

《观沧海》?曹操 1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、《观沧海》中写景的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》?李白 1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《次北固山下》?王湾

1、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

诗中写思乡的名句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

《天净沙 秋思》?马致远 ①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

《峨眉山月歌》?李白

李白在这首诗中表达对朋友的思念之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

《江南逢李龟年》?杜甫

杜甫在诗中运用语义双关的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

《行军九日思长安故园》?岑参

诗中表达对故乡的思念与对人民的同情的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。

《夜上受降城闻笛》?李益

诗中运用比喻手法来写月色的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 诗中表达征人思乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《秋词》?刘禹锡

在诗中表达诗人乐观豪迈情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《夜雨寄北》?李商隐

李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《十一月四日风雨大作》?陆游 诗中表达诗人爱国情感的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

《潼关》?谭嗣同

诗中表现潼关物有的寂寥景象的诗句是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

二、 课文梳理： 《世说新语》两则 1、文学常识：

《世说新语》是南朝宋时刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 2、文言知识积累：

词语：內集：家庭聚会。 儿女：子侄辈。 讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。 俄而，不久，一会儿。 骤，迅速。 欣然，高兴的样子。 差，大体、差不多。 拟，相比。 因，趁、乘。

期，约定。 舍，舍弃。 去，离开。 尊君，对别人父亲的一种尊称。 不，通“否”，没有。 委，丢下，舍弃。 家君：对他人称呼自己的父亲。 引：拉。 顾：回头看。句子翻译 3、句子翻译：

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”

他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。” ⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 4、课文理解

①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

②《咏雪》中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

③元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。 启发：做人要诚实、守信、尊重他人。